日前,300多位從事和教育相關工作的人員齊聚一堂,來到5年前的出發點——泉州豐澤,追溯科研基地5年的腳步和走過的歷程,總結福建省29個科研基地共同探索形成的“縱向聯動 區域協同”的教育科研管理機制經驗,展示先進科研基地的風采,為區域(學校)教育科研發展的下一步前進奠定更扎實的基礎,找到更明晰的方向,更好地為福建基礎教育發展助力。
在泉州九中階梯教室,人頭涌動,座無虛席,“福建省基礎教育科研管理機制創新論壇”在這里舉行。此次論壇由福建省教育科學研究所、福建省教育科學規劃領導小組辦公室主辦,來自省內外的教育科研專家、省市教育科研負責人,以及教育一線骨干,他們齊聚一堂,就基礎教育科研管理機制創新成果進行討論、交流。來自泉州市豐澤區、莆田一中、廈門海滄實驗學校、廈門同安區、南平建甌市的教科研負責人還分別作了主題發言,引起廣泛反響。主辦方還邀請了《中國教育學刊》編輯部浦麗芳副主任就教育科研論文的撰寫作深入指導,對省教育科研基地骨干科研能力進行培訓。
開幕式上,豐澤區、壽寧縣、尤溪縣等八個科研教育基地與福建省教科所簽約,共享優勢資源、共謀合作發展的新舉措,推動福建省基礎教育辦學品質和為中小學教師專業素養的提升。
據了解,本次論壇為期兩天。期間,三明尤溪縣教師進修學校校長吳飛、三明梅列區教師進修學校校長馬昌明、福鼎市教師進修學校副校長喻足德、豐澤區教育局教科室主任周玉寶等分別作了主題發言,分享了各自在教育部和省級課題引領下對區域教科研機制改革探索心得,闡釋了他們在探索的過程中采取的創新舉措、制度措施等。溫州市教科院院長胡玫開設的《新時代的教科研員素質及提升策略》這一專題講座,為教科研隊伍的素質提升傳經送寶。
在豐澤區實驗小學分會場,尤溪縣教師進修學校黃秀梅教研員與來自豐澤區實驗小學、豐澤區第二實驗小學、泉州師范學院附屬小學這三所學校的名師,分別執教展示了三堂示范觀摩課,并在課后通過“名師面對面”等環節,使專家、教研員、一線名師能更細致深入地評課議課,推進教學課改科研工作。
此次論壇,內容豐富,富有前瞻性和實效性,對推動福建省各地區、學校互通有無、取長補短,打破校際隔閡,促進科研興校有著積極意義。不少參與論壇的教研員表示:“活動是對‘縱向聯動 區域協同’的教科研創新機制的積極實踐,必將使福建省基礎教育科研水平邁上新的臺階。”
自建區以來,豐澤區委、區政府始終堅定不移地把優先發展教育事業擺在突出位置,教育事業有了長足發展,先后被評為“全國推進義務教育均衡發展工作先進地區”、“全國中小學校責任督學掛牌督導創新區”、“全國義務教育發展基本均衡區”和福建省首個“教育強區”試點評估區,今年豐澤區還高分通過“兩項督導”暨“教育強區”省級評估。目前,豐澤區已完成4項國家級課題、89項省級課題、100多項市級課題和300多項區級課題的審批論證。全區中小學現有特級教師3人,省名校長11人(含培養對象)、市名校長10人(含培養對象)、省骨干校長8人、省名師1人、省學科帶頭人21人(含培養對象)、市名師9人(含培養對象)、市學科帶頭人64人(含培養對象)。
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