11月17日早上8時(shí)19分，北京通州區(qū)大稿新村小學(xué)六年級(jí)11歲男童郭大可在通州京洲南大街（大稿村小區(qū)門(mén)口）走失，至今未歸，已超過(guò)48小時(shí)。

北京通州區(qū)大稿新村小學(xué)六年級(jí)11歲男童郭大可在通州京洲南大街（大稿村小區(qū)門(mén)口）走失，至今未歸，已超過(guò)48小時(shí)。 北京青年報(bào) 圖

　　據(jù)了解，孩子走失時(shí)，身穿深藍(lán)色寬松運(yùn)動(dòng)褲，淺咖啡色中長(zhǎng)外套（戴帽子），背著一個(gè)掛有玩偶的書(shū)包。

　　19日上午10點(diǎn)，北青報(bào)記者通過(guò)通州警方了解到，已接到郭大可父母的報(bào)警，警方正協(xié)助調(diào)查，截至目前，暫時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)新的線索。

　　校方則匯總了孩子自失蹤后在學(xué)校附近商店、網(wǎng)吧出現(xiàn)的信息，發(fā)動(dòng)了近400名教師、學(xué)生家長(zhǎng)重點(diǎn)尋找這幾個(gè)地方，也有教師開(kāi)車(chē)在離學(xué)校稍遠(yuǎn)的地方尋找。

　　在學(xué)校，北青報(bào)記者也見(jiàn)到了幫忙找孩子的幾位學(xué)生家長(zhǎng)，“聽(tīng)說(shuō)明天要下雪了，得先把孩子找到才行。現(xiàn)在要發(fā)動(dòng)附近居民參與找人，誰(shuí)看到孩子就讓孩子不要走了。”

　　但目前為止，還沒(méi)有孩子的消息。

　　郭大可的失蹤牽動(dòng)著很多人的心，多一份擴(kuò)散多一份轉(zhuǎn)發(fā)就多一份力量，如果有人發(fā)現(xiàn)郭大可蹤跡，可以給梨園派出所打電話，也可以給郭媽媽打電話：15911186338。

“想去學(xué)校求校長(zhǎng)讓他上學(xué)”

　　今天早上8點(diǎn)，郭大可的媽媽告訴北青報(bào)記者，她與孩子爸爸在外找了一晚上剛到家。郭媽媽說(shuō)，知道孩子走失是在前天（17日）早上的8點(diǎn)半左右，她當(dāng)時(shí)還在睡覺(jué)，校長(zhǎng)到家里跟她說(shuō)孩子從學(xué)校跑了，這讓她一下驚醒。

　　郭媽媽說(shuō)，孩子讀五年級(jí)以來(lái)，因?yàn)橐恍┏龈竦男袨楸粚W(xué)校斷斷續(xù)續(xù)勸退過(guò)三四次，最近一次勸退是在9月底，在家里待了近2個(gè)月。“16日晚上，有同學(xué)到家把孩子在學(xué)校的東西給他，第二天早上7點(diǎn)，孩子突然跟爸爸說(shuō)，他想去學(xué)校求校長(zhǎng)讓他上學(xué)，校長(zhǎng)說(shuō)什么他都會(huì)聽(tīng)，不會(huì)頂嘴，爸爸就讓他去了。”回想細(xì)節(jié)，郭媽媽懊悔地說(shuō)：“孩子平時(shí)都是自己去上學(xué)，但他主動(dòng)提出去學(xué)校，爸爸應(yīng)該帶他去的，這確實(shí)是我們的過(guò)失。”

　　郭媽媽稱，校長(zhǎng)到家里說(shuō)明了孩子走失的情況，讓家長(zhǎng)快去找孩子。“校長(zhǎng)說(shuō)孩子到學(xué)校和他溝通發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，校長(zhǎng)要給父母打電話，但孩子說(shuō)媽媽身體不好，故意給了錯(cuò)誤的電話號(hào)碼。”后來(lái)，校長(zhǎng)找到學(xué)生資料給爸爸打電話，但爸爸沒(méi)聽(tīng)到，于是，校長(zhǎng)要和一位男老師送孩子回家，孩子出了學(xué)校所在小區(qū)門(mén)之后，跑了。

　　“學(xué)校是在小區(qū)內(nèi)，根據(jù)小區(qū)視頻監(jiān)控，出小區(qū)門(mén)后，孩子就往與回家路相反的方向跑了，但過(guò)了一分鐘，校長(zhǎng)才出小區(qū)門(mén)，直接往孩子回家的路走，沒(méi)有看相反方向。”郭媽媽說(shuō)，從小區(qū)門(mén)往外看，是能看到兩邊路況的，孩子跑出去也需要一分鐘，“校長(zhǎng)如果往相反方向看下，也能看到孩子蹤影。”

　　“這件事中，我們會(huì)找自己的責(zé)任，但孩子情緒已經(jīng)失控，校長(zhǎng)怎能帶他出校門(mén)呢？”郭媽媽對(duì)校長(zhǎng)的行為表示不解。

此前曾被學(xué)校勸退幾次

　　“孩子出生后就被送回石家莊老家，由老人照顧，直到8歲才到北京上學(xué)，來(lái)北京后他覺(jué)得有很多約束，我們之間的關(guān)系也很緊張，他也開(kāi)始叛逆了。”郭媽媽說(shuō)，孩子在石家莊就讀的班級(jí)有60人，成績(jī)中上，老師不可能管到每個(gè)學(xué)生。但來(lái)到北京后，新班級(jí)不到30人，班主任看管比較嚴(yán)厲，孩子經(jīng)常犯錯(cuò)，“學(xué)校覺(jué)得孩子不正常，經(jīng)常找家長(zhǎng)”。

　　郭媽媽說(shuō)，學(xué)校9月勸退孩子是因?yàn)楹⒆佑么蚧饳C(jī)點(diǎn)了一個(gè)紙團(tuán)扔到了學(xué)校盆栽里，校長(zhǎng)知道后很驚嚇，便勸他回家接受教育。在此之前學(xué)校勸退過(guò)郭大可兩三次，多是因?yàn)楹⒆右恍┎徽５呐e動(dòng)。

　　為解決孩子問(wèn)題，郭媽媽帶孩子參加了幾個(gè)月的沙灘心理疏導(dǎo)活動(dòng)。“孩子的表現(xiàn)非常健康活潑，心理老師建議孩子回到正常學(xué)習(xí)生活中。”郭媽媽說(shuō)，為了讓孩子回校，她在去年四五月時(shí)，與學(xué)校談過(guò)整整一上午，但班主任看了心理評(píng)估后覺(jué)得沒(méi)用，認(rèn)為孩子還是要持續(xù)看病吃藥。

　　家長(zhǎng)多次到學(xué)校與校長(zhǎng)和班主任溝通。“校長(zhǎng)比較有耐心，但班主任當(dāng)著我的面對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)，郭大可在這個(gè)班我無(wú)法教，要么他轉(zhuǎn)學(xué)，要么我不教。”

校方：找到孩子最重要

　　據(jù)了解，大稿新村小學(xué)位于梨園鎮(zhèn)大稿新村小區(qū)內(nèi)，是梨園鎮(zhèn)中心小學(xué)下屬的一所完小。跟北京的諸多城鄉(xiāng)結(jié)合部的村小類似，這所學(xué)校的戶籍學(xué)生來(lái)自大小稿兩個(gè)自然村，借讀生約占全校總?cè)藬?shù)的三分之一，多數(shù)來(lái)自周邊的農(nóng)民工家庭。

　　今天早上，學(xué)校一位負(fù)責(zé)人告訴北青報(bào)記者，孩子在校時(shí)有一些不正常行為，最近表現(xiàn)越來(lái)越嚴(yán)重，學(xué)校就讓家長(zhǎng)把孩子帶回家看病，穩(wěn)定情緒。17日上午，孩子來(lái)到學(xué)校，校長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生返校需要家長(zhǎng)陪同，便要給家長(zhǎng)打電話了解情況，但一直未打通，校長(zhǎng)就想著把學(xué)生送回家了解情況。“校長(zhǎng)走到小區(qū)門(mén)口時(shí)想著給家長(zhǎng)再打個(gè)電話，就在這1分鐘內(nèi)，孩子就跑了，校長(zhǎng)想著趕緊去孩子家里看看孩子是不是回家了。”該負(fù)責(zé)人說(shuō)。

　　現(xiàn)在，學(xué)校已發(fā)動(dòng)全校教師、老師尋找孩子，“我們希望快點(diǎn)找到孩子，至于其中的教育問(wèn)題，想等著孩子找到后再和家長(zhǎng)好好溝通。”