遵父命上北大沒(méi)興趣痛不欲生
2008年8月,頂著如火的驕陽(yáng),周浩踏上了去往北京的火車(chē)。
在當(dāng)年的高考中,周浩考出了660多的高分,他是青海省理科前5名。本來(lái)他想報(bào)考北京航空航天大學(xué),但這個(gè)想法遭到了家人老師的一致反對(duì),父母覺(jué)得這樣高的分?jǐn)?shù)不報(bào)考清華北大簡(jiǎn)直就是浪費(fèi),高中班主任也一直希望他能報(bào)考更好的學(xué)校。“我從小就喜歡拆分機(jī)械,家里的電器都被我重裝過(guò)。在航空航天大學(xué),有很多實(shí)用性的課程,這比較對(duì)我的胃口。”但是,周浩最終還是妥協(xié)了,“當(dāng)時(shí)還小啊,再有主見(jiàn)也還是聽(tīng)家長(zhǎng)的。”沒(méi)想到,當(dāng)年的妥協(xié)竟困擾了他兩年多。
到了北大,周浩以為可以有一個(gè)新的開(kāi)始,會(huì)習(xí)慣這里的生活。事實(shí)證明,他錯(cuò)了。
大一上學(xué)期,周浩努力地適應(yīng)一切,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、似乎永遠(yuǎn)也上不完的自習(xí)、激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境……從小就喜歡操作和動(dòng)手的周浩開(kāi)始感受到了不適應(yīng)。到了第二學(xué)期,理論課更多了,繁重的理論學(xué)習(xí)讓周浩覺(jué)得壓力很大。“生命科學(xué)是比較微觀的一門(mén)學(xué)科,側(cè)重于理論和分析,操作性不是很強(qiáng)。而我又喜歡搗鼓東西,喜歡操作。所以我們互相不來(lái)電。”
沒(méi)有興趣的專業(yè)讓周浩痛不欲生,每天接受的都是純粹的理論更讓他頭腦發(fā)脹,對(duì)于未來(lái)也變得非常迷茫:“不喜歡學(xué)術(shù),搞不了科研,但是生命科學(xué)系的很多學(xué)生未來(lái)幾乎都會(huì)讀研究生,這樣的路并不是我想走的。”于是,周浩學(xué)習(xí)開(kāi)始不那么積極了,不再像剛?cè)氪髮W(xué)那會(huì)兒跟著室友一起去上自習(xí),“越來(lái)越迷茫,不知道自己的出路在哪兒。”就連作業(yè),周浩也不再認(rèn)真完成,每次都是敷衍了事。
一開(kāi)始,周浩覺(jué)得問(wèn)題的關(guān)鍵在于自己適應(yīng)環(huán)境的能力太差。于是,他試了各種辦法讓自己習(xí)慣這種學(xué)習(xí)氛圍。
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