專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查
文明禮儀應(yīng)是人之初必修課
幼兒園設(shè)“考場(chǎng)”，進(jìn)辦公室沒(méi)一個(gè)孩子敲門(mén)

　　省未成年人文明禮儀教育課課題組成員、南京市中華路幼兒園園長(zhǎng)賈宗萍告訴記者，他們?cè)趯W(xué)校里做過(guò)一個(gè)調(diào)查，設(shè)置了一個(gè)情景“考場(chǎng)”，30多位被測(cè)試的小朋友，在進(jìn)辦公室的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)小朋友有敲門(mén)的動(dòng)作，進(jìn)門(mén)后主動(dòng)和老師問(wèn)好的，占了45%。在征得同意后才玩玩具這一項(xiàng)上，基本也沒(méi)有小朋友做到。

　　專(zhuān)家分析：賈宗萍園長(zhǎng)表示，幼兒禮儀教育應(yīng)該是人之初的一堂必修課。幼兒時(shí)期是人在個(gè)體成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，同時(shí)也是禮儀行為養(yǎng)成的最佳時(shí)期。這個(gè)時(shí)期接受的啟蒙教育，會(huì)對(duì)一生的學(xué)習(xí)、個(gè)性以及社會(huì)性都產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但目前的幼兒禮儀狀況值得反思。這與家庭教養(yǎng)方式有很大關(guān)系，有時(shí)候父母自身不適當(dāng)?shù)男袨椋矔?huì)讓孩子在不知不覺(jué)中受到影響。培養(yǎng)孩子“知禮”，要從細(xì)節(jié)上下功夫，作為家長(zhǎng)、老師，應(yīng)該選擇孩子容易接受的方式，有意識(shí)地告訴孩子在對(duì)待長(zhǎng)輩的時(shí)候要注意什么，做客的時(shí)候要注意什么等等，也可以有意識(shí)地帶孩子走親訪友，或是在家招待客人，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)相應(yīng)禮節(jié)。

校內(nèi)、校外都應(yīng)有相應(yīng)規(guī)范
2.5萬(wàn)份調(diào)查顯示，四成孩子“一個(gè)娃娃兩個(gè)樣”

　　省未成年人文明禮儀教育課題組成員、南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院丁錦宏院長(zhǎng)今年組織了一項(xiàng)未成年人文明禮儀調(diào)研，調(diào)研發(fā)放問(wèn)卷2.5萬(wàn)余份。調(diào)查顯示，由于受外界環(huán)境和老師、家長(zhǎng)不同要求的影響，不少學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)上的行為表現(xiàn)不一致。比如，在學(xué)校遇到老師能夠主動(dòng)問(wèn)好的占比78%，而在家里進(jìn)出家門(mén)主動(dòng)問(wèn)好的占比僅為45%；在學(xué)校能夠積極參與勞動(dòng)、主動(dòng)幫助他人的占比81%，而在家能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)的占比僅為40%，這種差異性，在小學(xué)階段表現(xiàn)尤為明顯。到了中學(xué)階段，雖有改善，但在不同場(chǎng)合仍存在差異。

　　專(zhuān)家分析：參與調(diào)研的該院講師徐志剛博士告訴記者，這種校內(nèi)、校外表現(xiàn)不一樣的情況，實(shí)際上不少見(jiàn)，也就是我們常說(shuō)的“一個(gè)娃娃兩個(gè)樣”。在學(xué)校這個(gè)團(tuán)體中，有教師的看護(hù)，有同學(xué)的監(jiān)督，因此學(xué)生們對(duì)自己的行為比較約束，表現(xiàn)也很好；而回到家中，現(xiàn)在多數(shù)是獨(dú)生子女，家中萬(wàn)千寵愛(ài)，孩子們反而會(huì)在文明禮儀這方面松懈，特別是尊重長(zhǎng)輩這一方面。要扭轉(zhuǎn)這種情況，家長(zhǎng)不能一味放縱，愛(ài)和嚴(yán)要同行。

江蘇省未成年人基本文明禮儀規(guī)范建議稿(節(jié)選)
言談之禮：

目標(biāo)：用語(yǔ)文明，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，誠(chéng)懇友善，禮貌謙恭

3-6歲(幼兒園階段)

　　1.學(xué)會(huì)使用“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等文明用語(yǔ)。

　　2.學(xué)會(huì)主動(dòng)與人打招呼。

　　3.學(xué)會(huì)舉手發(fā)言。

7-12歲(小學(xué)階段)

　　1.對(duì)師長(zhǎng)不直呼其名，使用敬語(yǔ)。

　　2.接聽(tīng)電話先說(shuō)“您好”，通話結(jié)束說(shuō)完“再見(jiàn)”，再掛電話。

　　3.不用帶侮辱性的綽號(hào)稱(chēng)呼別人。

13-15歲(初中階段)

　　1.與人交談時(shí)目視對(duì)方。

　　2.不隨意打斷別人講話。

　　3.不強(qiáng)迫別人回答不愿說(shuō)的問(wèn)題。

　　4.不造謠不傳謠。

16-18歲(高中階段)

　　1與人交談適時(shí)點(diǎn)頭、應(yīng)答。

　　2.不打聽(tīng)不泄露別人隱私，不說(shuō)使別人感到傷心羞愧的話。

　　3.多人交談時(shí)不滔滔不絕。

　　4.語(yǔ)氣平和，言語(yǔ)謙恭。

待人之禮：

3-6歲(幼兒園階段)

　　1.學(xué)會(huì)與小朋友分享玩具。

　　2.不隨便亂動(dòng)別人東西。

　　3.按照規(guī)則和要求玩游戲。

7-12歲(小學(xué)階段)

　　1.記住爸爸媽媽的生日。

　　2.尊重老師勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講。

　　3.遇人微笑，主動(dòng)問(wèn)好。

　　4.進(jìn)別人房間先敲門(mén)。

13-15歲(初中階段)

　　1.客人來(lái)訪，熱情相待，出門(mén)迎送。

　　2.不在休息時(shí)間拜訪他人、給別人打電話。

　　3.給別人力所能及的幫助。

　　4.不頂撞家長(zhǎng)、老師。

16-18歲(高中階段)

　　1.學(xué)會(huì)原諒他人。

　　2.盡力完成答應(yīng)別人的事。

　　3.上網(wǎng)聊天用語(yǔ)文明，不編發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)惡意造謠、誹謗帖子。

　　4.不與陌生網(wǎng)友見(jiàn)面。