2014年福建省中考物理考試大綱
四、目標內容
1.科學探究作為課程內容和學習目標，不孤立地對科學探究要素進行考查，而應將科學探究能力的考查落實在科學內容的考查中。
2.科學方法不應機械地考查方法的名稱，而應在具體情境中考查理解科學方法、應用科學方法解決問題的能力。
3.對于科學內容中各部分知識的認知水平要求層次，在“表：考試內容及其認知水平要求”中用字母A、B、C標出，其含義如下：
A：能知道知識的內容及含義，并能在相關問題中識別和直接使用。
B：能理解知識的確切含義及內在邏輯關系，并能簡單運用，如：簡單作圖、解釋簡單現象，進行簡單計算等。
C：能將知識應用在新情境中，與已有知識建立聯系，對實際問題進行分析推理和綜合運用。
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