畢業(yè)即就業(yè)，“吃香”程度持續(xù)走高

　　“專業(yè)設(shè)置必須對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，讓學(xué)生出校門就能直接適應(yīng)企業(yè)，縮短工學(xué)之間的磨合期”

　　——中山市技師學(xué)院院長郭敏雄

　　在去年的全國選拔賽中，廣東隊大獲豐收，共有101名選手入圍42個項目國家集訓(xùn)隊，獲得20個項目全國冠軍。這些選手絕大部分是廣東省各大技工院校的在校生。

　　廣東全省共有技工院校156所，在校生57.1萬人。這批學(xué)生們不僅僅上得了賽場，更下得了廠房。“我們2017屆畢業(yè)生的就業(yè)率高達99.53%，畢業(yè)即就業(yè)，近年來企業(yè)求人倍率（崗位空缺與求職人數(shù)的比率）已達5∶1，‘吃香’程度繼續(xù)走高。”廣州市工貿(mào)技師學(xué)院院長湯偉群說。

　　“專業(yè)設(shè)置必須對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，讓學(xué)生出校門就能直接適應(yīng)企業(yè)，縮短了工學(xué)之間的磨合期。”中山市技師學(xué)院院長郭敏雄說。

　　院校牽手企業(yè)，招生如同招工。2017年6月，廣東省機械技師學(xué)院和西門子共同成立了全球首家中德西門子技術(shù)國際學(xué)院，學(xué)生畢業(yè)后將取得西門子德國柏林技術(shù)學(xué)院高級工或工程師證書和技師學(xué)院畢業(yè)證書。

　　“我們創(chuàng)新推行‘校企雙制’辦學(xué)，推動學(xué)院與一大批大中型骨干企業(yè)開展校企合作，聯(lián)合招生招工、送崗送學(xué)、雙制培養(yǎng)。”廣東省機械技師學(xué)院院長馮為遠說，從入口到出口，企業(yè)全程參與人才培養(yǎng)的每個階段，充分發(fā)揮學(xué)校育人機制和企業(yè)用人機制的耦合作用。

　　承辦集訓(xùn)基地。廣東省人社廳有關(guān)負責人介紹說，世賽項目競賽標準來自生產(chǎn)服務(wù)一線，由世界技能組織聘請各領(lǐng)域最高水平的技能專家，從最新的生產(chǎn)服務(wù)實踐中總結(jié)完善并不斷更新，代表了當代最前沿技術(shù)。承辦集訓(xùn)基地，讓廣東的技工院校掌握了前沿的人才培養(yǎng)標準，把最先進的生產(chǎn)技術(shù)轉(zhuǎn)化到教學(xué)中，在不少項目上達到了與世界接軌的技能水平。

　　其實，“世界技能大賽的比賽項目是根據(jù)經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要設(shè)置的，目前有制造與工程技術(shù)、運輸與物流、結(jié)構(gòu)與建筑藝術(shù)、信息與通信技術(shù)、創(chuàng)意藝術(shù)與時尚、社會及個人服務(wù)等六大領(lǐng)域50多個比賽項目，3D數(shù)字游戲、移動機器人、云計算、水處理技術(shù)等，許多項目都是具有前瞻性并與‘互聯(lián)網(wǎng)+’緊密相連的。”人社部職業(yè)能力建設(shè)司相關(guān)負責人說，通過參與世賽，學(xué)習掌握最新標準，并將其轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)培訓(xùn)標準，對提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量、打造新時代技能人才隊伍意義重大。

　　人數(shù)總量多，人才結(jié)構(gòu)待優(yōu)化

　　“企業(yè)招人更看重人才直接參與生產(chǎn)的‘變現(xiàn)’能力，這部分高技能人才還比較緊缺”

　　——一位企業(yè)負責人　　

　　雖說我國技能人才隊伍建設(shè)成效顯著，但記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，技能人才招人難，尤其是高級技能人才缺乏的問題仍是企業(yè)邁向高質(zhì)量發(fā)展的首要困擾。

　　有專家表示，“一直有一種聲音，說企業(yè)自動化生產(chǎn)程度不斷提高，會擠占技工的生存空間。其實不然，這些自動化的設(shè)備，更加需要具有專業(yè)技術(shù)的人才來管理。”

　　“在市場上，企業(yè)招人更看重人才直接參與生產(chǎn)的‘變現(xiàn)’能力，這部分高技能人才還比較緊缺。”一位企業(yè)負責人說。

　　有數(shù)據(jù)顯示：我國技能勞動者僅占就業(yè)人員的20%，高技能人才數(shù)量還不足6%，總量嚴重不足。從市場供需來看，近年來，技能勞動者的求人倍率一直在1.5以上，高級技工的求人倍率甚至達到2以上的水平。技工緊缺現(xiàn)象逐步從東部沿海擴散至中西部地區(qū)，從季節(jié)性演變?yōu)榻?jīng)常性，供需矛盾突出。

　　“我們更想在實際生產(chǎn)里發(fā)揮更大價值。” 胡萍說，作為備戰(zhàn)世界技能大賽的運動員，希望有一天自己的技能能經(jīng)得起市場的考驗。

　　高技能人才培訓(xùn)絕非一朝一夕。“首先要積極提高技術(shù)工人待遇和社會地位，增強技能人才職業(yè)榮譽感和獲得感。” 人社部職業(yè)能力建設(shè)司相關(guān)負責人說，近年來，國家接連出臺《新時期產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革方案》《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見》，完善技術(shù)工人培養(yǎng)、評價、使用、激勵、保障措施，并著力將相關(guān)政策落實到位。

　　其次，大力發(fā)展技工教育，培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)一線技能人才。“人社部將繼續(xù)貫徹落實《技工教育“十三五”規(guī)劃》，大力發(fā)展技工教育，構(gòu)筑技能人才培養(yǎng)主陣地。不斷增強技工院校實力，制定并落實支持技師學(xué)院發(fā)展的政策措施。將校企合作作為技工院校基本辦學(xué)制度，深入實施一體化課程教學(xué)改革，培養(yǎng)符合企業(yè)要求的新型技術(shù)工人。”該負責人說。

　　“未來，我們的評價制度將以職業(yè)能力為導(dǎo)向、以職業(yè)標準為依據(jù)、以工作業(yè)績?yōu)橹攸c、注重工匠精神培育和職業(yè)道德養(yǎng)成的技能人才評價體系。”人社部職業(yè)能力建設(shè)司司長張立新說，具體而言，要深化職業(yè)資格評價改革，全面實施國家職業(yè)資格目錄，加大企業(yè)技能人才職業(yè)資格自主評價改革的力度；實行職業(yè)技能等級認定，推動企業(yè)職工自主評價、社會人員第三方評價、院校學(xué)生校企合作評價和競賽選拔評價等多元評價改革。