­　　中等職業(yè)教育是與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系最緊密、最直接的一種教育類型，是促進經(jīng)濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。習近平總書記指出，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，必須高度重視、加快發(fā)展。

­　　今年是改革開放40周年，我國現(xiàn)代職業(yè)教育的大規(guī)模蓬勃興起和加快發(fā)展是與40年改革開放相伴隨相同步的。近期，高中階段教育的“普職比”再次引發(fā)熱議，當下，人們對職業(yè)教育發(fā)出了不同聲音，教育的可選擇性成為社會公眾關注的焦點。職業(yè)教育的發(fā)展狀況究竟如何？記者以青島市近幾年中等職業(yè)教育的發(fā)展為例，進行了梳理。

­　　2015年，在全國職業(yè)教育工作會議之后，青島在全國率先出臺并通過了《青島市職業(yè)教育條例》。《條例》規(guī)定，市人民政府應當統(tǒng)籌全市職業(yè)教育發(fā)展，優(yōu)化職業(yè)教育結構和布局，推動城鄉(xiāng)職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展；市區(qū)人民政府應當將職業(yè)教育納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，建立和完善職業(yè)教育工作聯(lián)席會議制度。青島市成為較早以地方性法規(guī)形式貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神的城市。

­　　依照國家及青島職業(yè)教育文件，青島市實施普職協(xié)調(diào)發(fā)展的教育規(guī)劃。《青島市職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2014-2020年）》指出，到2020年，職業(yè)院校在校生達到22.5萬人，涉海專業(yè)學生占比達到40%；大中型職教集團成為辦學主體，建成3個職業(yè)教育園區(qū)；公共實訓基地建筑面積達到18萬平方米以上；現(xiàn)代職業(yè)教育體系完善，建成藍色特征鮮明的區(qū)域職業(yè)教育中心。

­　　青島的中職教育現(xiàn)狀如何？

­　　青島高中教育格局調(diào)整。2013年初，青島市教育局做出了由城區(qū)外遷新建5所高中的決定，改變了青島教育的格局。市區(qū)5所高中遷入新校區(qū)后，青島市教育局對相關學校布局進行了調(diào)整。青島十五中老校區(qū)劃歸青島外事學校，遷入位于城陽區(qū)的新校址。同時學校更名為青島實驗高級中學，以科技為辦學特色。青島十九中老校區(qū)劃歸青島電子學校，新校址位于即墨藍色硅谷核心區(qū)范圍內(nèi)，擁有藍色硅谷豐富的海洋科技教育資源。

­　　職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)費有保障。《青島市職業(yè)教育條例》要求，中等職業(yè)學校、技工學校生均公用經(jīng)費標準不得低于當?shù)仄胀ǜ咧猩媒?jīng)費標準的一點五倍。特殊教育學校、職業(yè)教育生均公用經(jīng)費不得低于當?shù)爻踔猩媒?jīng)費標準的十倍。青島市將中等職業(yè)教育納入公共財政保障范圍，在國家免學費政策的基礎上，將免學費范圍擴大到所有中等職業(yè)學校全日制正式學籍一、二、三年級學生。

­　　職業(yè)教育注重中高職院校銜接。青島市教育局公布了《青島市現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展情況（2017）》，《情況》指出，通過成立中等和高等職業(yè)教育專業(yè)辦學聯(lián)盟，開展了高職重點專業(yè)建設，重點支持了國際貿(mào)易、酒店、數(shù)控等15個中高職專業(yè)聯(lián)盟建設。積極推進職業(yè)教育產(chǎn)教結合與校企一體化辦學，構建教育與產(chǎn)業(yè)對話機制和產(chǎn)學合作平臺。

­　　落實職業(yè)教育集團理念。2018年7月13日，“青島中高職一體化培養(yǎng)職業(yè)教育集團”正式成立，集團共有107家成員單位。中高職一體化培養(yǎng)職業(yè)教育集團將充分發(fā)揮職業(yè)院校、行業(yè)、企業(yè)等單位的各自優(yōu)勢，優(yōu)化資源配置，開展聯(lián)合辦學，實現(xiàn)資源互補，推進校企融合。據(jù)了解，青島市近年來大力推進職業(yè)教育集團化辦學，成立了15個區(qū)市級、市級職教集團，聯(lián)系50所職業(yè)院校、20個行業(yè)協(xié)會、512家企業(yè)，涵蓋了92%的專業(yè)和90%的學生，覆蓋了青島市主要產(chǎn)業(yè)、重點企業(yè)。

­　　中職教師的職業(yè)實踐能力有企業(yè)支撐。2018年8月，青島市教育局發(fā)布《關于開展中等職業(yè)學校教師企業(yè)實踐工作的通知》，《通知》要求將中職學校教師企業(yè)實踐納入教師培訓規(guī)劃，把教師企業(yè)實踐學分納入教師考核內(nèi)容。專業(yè)課教師（含實習指導教師）根據(jù)專業(yè)特點每5年必須累計不少于6個月到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線實踐，教師每次到企業(yè)實踐安排不少于1個月。 鼓勵實踐教師參加行業(yè)企業(yè)組織的職業(yè)技能鑒定，取得相應職業(yè)資格證書。

­　　注重建設中職院校“雙師型”隊伍。青島市教育局組織中等職業(yè)學校不同層次和基礎水平的“雙師型”教師參加培訓。培訓內(nèi)容包括技術技能實訓、專業(yè)教學法應用與實踐、課程開發(fā)技術與應用、信息技術應用等。重點提升教師理實一體教學能力、專業(yè)實踐技能等“雙師”素質(zhì)。

­　　中職學生培養(yǎng)模式有何特色？

­　　從具體的學校看，青島通過統(tǒng)籌資源，搭建起了“3＋3＋2”中日碩士、“3＋4”本科分段貫通培養(yǎng)、“3＋4”中加國際合作培養(yǎng)、五年制貫通、“三二”連讀大專、普職融通、職業(yè)中專、現(xiàn)代學徒制實驗班八個人才培養(yǎng)平臺，為中職學生打通上升的通道。

­　　中職生擁有更多的教育選擇機會，也可以通過春季考試轉(zhuǎn)入高中。2016年，青島藝術學校綜合育人班首次有2名職業(yè)中專的學生通過考核，轉(zhuǎn)入到普通高中，注冊普高學籍。這在青島市現(xiàn)代職教體系建設歷史上尚屬首次，打破了職教、普教之間的體制壁壘。

­　　2016年青島市教育局在全市開展了普職融通試點工作，組織6所職業(yè)學校和4所普通高中聯(lián)合開辦了普職融通實驗班，培養(yǎng)目標是為應用型高校培養(yǎng)人才。普職融通的核心是課程融通。實驗班的語文、數(shù)學、英語三門主要學科參照普通高中課程標準，學習普高課程，同時采取普職課程連接模式，以課程為媒介，實現(xiàn)普職之間融通。試點的職業(yè)學校為對口合作的普通高中有春季高考需求的學生開展技能輔導。

­　　2018年全市中等職業(yè)學校招生工作的通知載明，青島中職招生在青島藝術學校開展藝術類綜合高中試點。綜合高中兼?zhèn)渲R教育和職業(yè)教育兩項職能。試點在青島藝術學校開設4個綜合高中實驗班，招生計劃160人，注冊普通高中學籍。未來，青島市將進行綜合高中和特色高中的教育規(guī)劃。

­　　以開放的姿態(tài)辦職業(yè)教育，與國外中職院校開展交流合作。青島電子學校與美國劍橋?qū)W院聯(lián)合開展了中美“3＋3”合作辦學項目，招收計算機應用專業(yè)，采用“美方課程前置學習＋中方課程境外認證”國際學分互認機制，學生在電子學校最多可獲得48學分。畢業(yè)直接進入劍橋?qū)W院就讀信息技術管理科學專業(yè)后，電子學校轉(zhuǎn)入學分，總共修滿120學分，獲得中國教育部認證的美國波士頓學士學位。

­　　2013年3月，青島商務學校與埃森市羅伯特施密特學校簽訂了友好合作協(xié)議，引入國際優(yōu)質(zhì)教育資源。以物流為辦學特色的青島商務學校與德國羅伯特施密特職業(yè)學校合作，吸收德國職業(yè)學校教學經(jīng)驗和辦學理念。

­　　2018年1月22日，青島市教育局又與澳大利亞職業(yè)教育國際合作聯(lián)盟簽訂合作協(xié)議。截至目前，青島市職業(yè)院校已經(jīng)與美國、加拿大等10余個國家建立了長期合作關系，全市90%以上的中職學校和全部高職學院均有國際合作項目，有力推動了青島職業(yè)教育的國際化發(fā)展。