休學創業：“勇敢者的游戲”怎么玩好

來源:新民網報 2015-08-10 11:40 http://www.413629.com/

大學生創業的前期服務急需跟上

　　設立創業基金、鼓勵大眾創業、允許休學創業……在幫扶大學生創業方面，政府和社會已經做出了很大努力。但創業是自發、主動的事業，大眾創業、萬眾創新更需要的是對大學生創業的前期教育和服務。

　　福州大學2013級學生沈良偉在2014年底正式向學校提出休學的申請，專注投入自己的創業項目“優績教育”。他認為：“創業的動力更多地在于自己，跟外界的鼓勵政策沒有直接關系。”在他眼中，創業政策只是幫助，最關鍵的還是自己的創業意識和動力。

　　熊丙奇也認為，創業取決于創業者的主觀因素，“真正內生性的創業動力來自學生自己”。

　　因此，在創業之前，對大學生創業者前期的創業教育和服務就顯得尤為重要。但熊丙奇也指出，正是在這一方面還有很多欠賬。“如果這個根本性的問題沒有解決，休學創業也只能是停留在一個概念上”。

　　“如果能很好地就業，為什么還要去創業呢？”這是很多人的想法。但熊丙奇認為，這種觀念也是國內教育體系不注重培養學生的冒險精神和創新意識的結果，而且應試化的人才培養體系也導致優秀人才缺少創新和領導能力，因而主動創業的比例不高。

　　熊丙奇表示，要想還清在創業教育方面的欠賬，應該推進教育管理改革，培養學生的創業意識、興趣和創造力，其中一個重要的辦法就是推行完全學分制管理。

　　國內高校推行學分制管理多年，但大多對就讀時間有一定要求。熊丙奇認為，在完全學分制下，學生只需在3~7年間修完要求的學分就可以畢業，因此可以有更多的時間接觸和了解社會的實際需求，這可以彌補學校教育的不足。

　　此外，熊丙奇還認為社會應該擺脫以身份界定創業學生的看法，應該關注創業者和項目本身，而不是他們身上的學歷標簽。“高職高專生也可以開高科技公司，清華北大的人也可以去養豬，這都是應該平等看待的”。

　　作為休學創業者最直接的關聯者，高校是創業政策最直接的執行者，也是大學生創業的前期教育和服務的落實者。在引導和幫扶休學創業者的過程中，高校不僅可以是“資源的對接器”，還可以成為“創業的孵化器”。

　　作為一個多次創業者，沈良偉希望高校和老師能扮演“創業導師”的角色，不僅能提供政策和經驗的支持，還能警示風險，在休學創業的這段時間能一直關心和陪伴休學創業者。

　　熊丙奇表示，無論是人才培養體系改革，還是實行完全學分制，都是為了把高校打造成培育創業的土壤。“只有土壤培育好了，才能走好下一步”。

責任編輯：蘇仕穎

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