學(xué)生作業(yè)不會(huì)寫(xiě)怎么辦？獨(dú)立思考或問(wèn)老師同學(xué)都是不錯(cuò)的選擇。但是，近日，網(wǎng)上出現(xiàn)了多種“解題神器”軟件，只要將作業(yè)題拍照上傳在“解題神器”上，就能幫你“秒出答案”。

　　不過(guò)，讓寫(xiě)作業(yè)變得如此輕松，家長(zhǎng)們不禁擔(dān)憂，“解題神器”會(huì)淪為 “偷懶神器”嗎？

　　一個(gè)班10名學(xué)生使用“神器”

　　昨日，記者隨機(jī)詢問(wèn)了某中學(xué)初二的學(xué)生。調(diào)查顯示，一個(gè)班級(jí)45名學(xué)生，大多數(shù)聽(tīng)過(guò)這種解題軟件，其中10名學(xué)生還使用過(guò)。

　　一名使用過(guò)該軟件的學(xué)生告訴記者:“有時(shí)作業(yè)量大，題目又難，在家寫(xiě)作業(yè)遇到不會(huì)寫(xiě)的題目，老師同學(xué)不在身邊無(wú)法幫忙答疑，只能用"解題神器"先應(yīng)付一下。”也有學(xué)生表示，軟件也不是“萬(wàn)能”的，如學(xué)校出的自命題或是老師改編過(guò)的題目，“神器”就不靈了。

　　可拍照上傳也可語(yǔ)音輸入

　　記者登錄手機(jī)應(yīng)用商城，各式各樣的“解題神器”出現(xiàn)，且都推出“拍照提問(wèn)，秒殺難題”、“學(xué)習(xí)從聽(tīng)懂一道題開(kāi)始”等廣告語(yǔ)吸引學(xué)生。

　　記者下載了三個(gè)軟件試用，發(fā)現(xiàn)每種“解題神器”的使用方法都不難，除了在應(yīng)用中打字輸入試題外，還可以通過(guò)拍照甚至語(yǔ)音的形式上傳題目，一旦有了答案，軟件馬上提供即時(shí)的消息推送。

　　記者打開(kāi)其中一種軟件，在“我要回答”的頁(yè)面上，發(fā)現(xiàn)幾乎每分鐘都有學(xué)生上傳題目，以數(shù)學(xué)題居多。軟件提問(wèn)方式分別有免費(fèi)的“找學(xué)霸幫忙”和付費(fèi)的“找老師輔導(dǎo)”。

　　此外，還有一種“搜題”方式，即輸入試題，軟件可自行進(jìn)行試題匹配，得出答案。

　　“自命題”成“神器”克星

　　在我市大多數(shù)老師眼中，“解題神器”似乎并不足懼—“對(duì)廈門(mén)來(lái)說(shuō)，這種軟件根本沒(méi)用！”

　　因?yàn)?，學(xué)生上網(wǎng)搜索作業(yè)答案的情況幾年前就出現(xiàn)了，為了避免類似情況發(fā)生，廈門(mén)的中小學(xué)老師們都積極改編舊題，創(chuàng)編原創(chuàng)題，這些作業(yè)中的“自命題”也就成了“解題神器”的“克星”。

　　廈門(mén)一中的林老師表示，她曾下載過(guò)此類軟件，“試用了一下，針對(duì)網(wǎng)上都能找到的題目，正確率還是挺高的，但解答學(xué)校"自命題"時(shí)，要么沒(méi)答案，要么正確率很低。”她說(shuō)，校方并不支持使用此類軟件，“我們提倡學(xué)生獨(dú)立思考，遇到難題時(shí)可以問(wèn)老師或者跟同學(xué)討論，更有益于學(xué)習(xí)并且養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)在想不出來(lái)了，可以適當(dāng)?shù)厍笾?，但切不可過(guò)分依賴。”（記者 陳莼 實(shí)習(xí)生 林依靜 ）