5月14日，杭州高級(jí)中學(xué)在微信公眾號(hào)上發(fā)布了120周年校慶一號(hào)公告。公告是一篇932字的文言文，引據(jù)自81篇古文經(jīng)典，不少網(wǎng)友讀完之后都說，瞬間感覺自己太沒文化了。

­　　據(jù)介紹，這篇公告是由該校校慶辦主任高利老師和同事們前前后后構(gòu)思了20多天后集體創(chuàng)作的作品。高老師大學(xué)讀的就是古典文學(xué)，對(duì)古文研究頗深。他告訴記者，這900多個(gè)字的公告選用了文言文中的駢體文，內(nèi)容引據(jù)自《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《周易》等古籍里的81篇古文。

­　　其中，引用最多的是《詩(shī)經(jīng)》，用到了7、8處。 比如文中“樂菁莪之育”的“菁莪[jīng é]”，代指培育人才，出自《詩(shī)經(jīng)?小雅》：“菁菁者莪，在彼中阿。” 文中“翱翔藝圃，耘耔文畦”的“耘耔”，意思是謂除草培土，出自《詩(shī)經(jīng)?小雅?甫田》：“今適南畝，或耘或耔。”

­　　為了更好的打磨這篇作品，杭高的老師們反復(fù)修改多次才定稿，還請(qǐng)教了多位浙大、北大的老師和辭賦專家。

­　　高老師也為我們解讀了這篇校慶文：第一部分寫杭高的養(yǎng)正貢院文脈、發(fā)展歷程、辦學(xué)理念與追求、校園文化與環(huán)境等。第二部分寫杭高辦學(xué)成果，重點(diǎn)描述杭高為國(guó)家培養(yǎng)的各領(lǐng)域棟梁人材。第三部分重申學(xué)校辦學(xué)之胸襟、育人之宗旨，抒發(fā)校友對(duì)杭高的眷戀之情，誠(chéng)邀校友回校參加120年校慶，共繪學(xué)校發(fā)展宏圖，并祝福杭高在第三個(gè)甲子更加輝煌。

­　　而其實(shí)，選擇在14日發(fā)出校慶的一號(hào)公告也有著深刻寓意。因?yàn)?4日是杭高119周年的正校慶日。

­　　這所出過徐志摩、郁達(dá)夫、豐子愷、金庸等大家的學(xué)校，慶祝的方式也特別詩(shī)意。在14日的晨會(huì)上，他們以十年為一代，請(qǐng)來了從1940年至今的8代杭高校友。其中有88歲高齡的耋耄老人、中國(guó)科學(xué)院院士，也有杭高的在讀生和已經(jīng)保送杭高的保送生。當(dāng)校友們齊齊站定主席臺(tái)，70多年歲月重疊、涌動(dòng)，仿佛在訴說著這個(gè)學(xué)校的過往風(fēng)云。

­　　“我是1949年從杭高畢業(yè)的，在杭高時(shí)我就加入了地下黨，是杭高教會(huì)了我什么是家國(guó)情懷，讓我受益終身。”88歲的陳綱告訴記者，自己的女兒也就讀于杭高，而因?yàn)殡y忘三年美好的杭高生活，他前幾年還專門寫了一本書《杭高情結(jié)》。

­　　杭高1950年代的杭高校友代表、中國(guó)科學(xué)院院士、杭高1951屆校友毛江森，因?yàn)?0年前在杭高設(shè)立了獎(jiǎng)教學(xué)金，每年都至少會(huì)回一趟杭高。“現(xiàn)在的高中生要學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃課，而早在60多年前，我的物理老師就幫做過職業(yè)生涯規(guī)劃。” 毛江森說，當(dāng)時(shí)海軍來學(xué)校招兵，同學(xué)們多數(shù)都報(bào)了名，他也報(bào)了。當(dāng)晚10點(diǎn)多，他的物理老師沈廷華來到宿舍找他，幫他分析：他的物理是全班第一，應(yīng)該要抓緊復(fù)習(xí)功課去考大學(xué)。他聽從了老師的建議，并順利考上了上海醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。“如今我在回顧我這一生，選擇考大學(xué)并學(xué)醫(yī)是我走的最正確的一步。如果沒有沈老師，就沒有我此后的所有成就。”