親子作業
柯老師平時很喜歡彈吉他唱歌。
歌詞中,柯老師把自己的教育理念和寒假作業融為一體。
歌曲開頭有段獨白:
手機牽著你的腿、喂著你的嘴、鉗著你的手、堵著你的耳、定住你的眼、占著你的心
于是 你變成了手機的奴隸
而后陪著清新的吉他,柯老師低聲吟詠……
手機里的世界越來越精彩
手機變得三頭六臂人人愛
從早到晚 手機把你的全身都接管
孩子的心何處安放
拿起書本卻望著看手機的家長
喝酒打牌的家長
你的孩子正在手機里瘋狂
給我一雙明亮的眼睛 帶我去看看書中的美麗
給我一個有想象力的家庭 帶我去找找書中的奇跡
給我一副強壯的腿腳 家鄉的驕傲值得奔跑
我們生活的土地 多少英雄可歌可泣
巴將軍以頭換城 他躺在七星崗的家具城
革命軍中馬前卒 鄒容他站在南區路
大足僧人趙智鳳 千手觀音世界遺產之重
唱完后,教室里爆以熱烈的掌聲。柯老師說,這是語文寒假作業之一。這是一項親子寒假作業,需要家長積極參與。寒假讀書主題:行走閱讀之家鄉重慶。必讀書目有《重慶山城夜行記》、《大中華尋寶重慶》,選讀書目有《茶余飯后讀重慶》、《重慶往事》、《失蹤的上清寺》。“我希望家長至少選擇一至兩本跟孩子一起讀。家長不但要陪讀,還要陪孩子去找書中的地方,比如七星崗的巴將軍墓。”柯老師說,行走閱讀不只是一首歌,而是他最新悟出的教育理念,“行走閱讀”從“閱讀家長”開始。