­　　今日，四川新聞網(wǎng)記者從川大華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心了解到，隨著開(kāi)學(xué)，近日，因?yàn)榭记皦毫Φ皆撝行木歪t(yī)的高三學(xué)生增多。據(jù)川大華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心心理治療師劉婷介紹，每年臨近高考都會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。她提醒廣大家長(zhǎng)，高考只是高三學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的誘因，學(xué)生身上的問(wèn)題可能存在已久，只是被高考的壓力激發(fā)了出來(lái)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該更早的關(guān)注孩子的心理健康問(wèn)題。

­　　病例： 高三女學(xué)生考前抑郁 一遇考試就想逃避

­　　晴晴是一名高三女學(xué)生，近日，她因考前抑郁被父母帶到川大華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心住院治療。據(jù)晴晴的母親介紹，晴晴的成績(jī)從高二開(kāi)始下滑，之后學(xué)習(xí)狀態(tài)就一直都不怎么好，出現(xiàn)了畏懼考試的癥狀。去年3月份，晴晴沒(méi)有完成學(xué)校組織的月考。“當(dāng)時(shí)還剩最后一科，她就說(shuō)自己頭痛、心慌，沒(méi)法完成考試，于是跟老師請(qǐng)了假，沒(méi)有去參加考試。”晴晴的母親告訴四川新聞網(wǎng)記者，今年2月上旬，住校的晴晴給她打電話說(shuō)自己心慌，沒(méi)有辦法學(xué)習(xí)。“當(dāng)時(shí)她說(shuō)寧愿自己生一場(chǎng)大病，可以重新開(kāi)始。聽(tīng)了她的這句話，我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。于是就帶她來(lái)醫(yī)院了。”

­　　但令晴晴媽媽感到奇怪的是，女兒只要離開(kāi)學(xué)校，不談學(xué)習(xí)的時(shí)候，整個(gè)人的狀態(tài)就要好得多。“每次一到醫(yī)院，她就會(huì)給我說(shuō)，她覺(jué)得自己好了，好像不需要看醫(yī)生了。”今日，在川大華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心，晴晴說(shuō)她之所以焦慮是因?yàn)榧议L(zhǎng)、老師都對(duì)自己有高的期望，自己也同樣抱有高期望，但她認(rèn)為現(xiàn)實(shí)中的自己很差勁，覺(jué)得無(wú)論自己怎么做，都達(dá)不到大家以及自己內(nèi)心的期待，因此很無(wú)助。而據(jù)晴晴介紹，她所在的學(xué)校是當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)高中，她也是在重點(diǎn)班，高三之后，她的考試成績(jī)一般是排在年級(jí)100名左右，全校理科生總共600名。而她理想中的成績(jī)排名是年級(jí)前20名。

­　　晴晴的媽媽告訴四川新聞網(wǎng)記者，他們家一共有三個(gè)孩子，晴晴是老大，也一直是另外兩個(gè)娃娃心目中的榜樣。高二之前，晴晴的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好，高一期末考試還拿過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金。而晴晴告訴醫(yī)生，她經(jīng)常在寢室熄燈之后繼續(xù)學(xué)習(xí)，一直要凌晨1點(diǎn)才休息，而且還失眠。由于睡眠不好，第二天上課也無(wú)法集中精力，而且看到比自己更努力的同學(xué)，心里也會(huì)心慌，生怕自己會(huì)落后。

­　　目前，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的住院治療，晴晴的狀況得到了一定的改善。再過(guò)兩天，晴晴將回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，而晴晴的媽媽還是比較擔(dān)心。“害怕她一回到學(xué)校就又出現(xiàn)癥狀。”

­　　醫(yī)生： 多因素導(dǎo)致自我認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差 潛意識(shí)出現(xiàn)防御反應(yīng)

­　　劉婷告訴四川新聞網(wǎng)記者，晴晴之所以逃避考試，害怕回學(xué)校，考前抑郁的原因主要有以下幾點(diǎn)：晴晴的家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，入學(xué)時(shí)因?yàn)槌煽?jī)好而得到了助學(xué)金，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)下降，她怕助學(xué)金受影響而給家庭經(jīng)濟(jì)帶來(lái)負(fù)擔(dān)，心理壓力很大。同時(shí)，晴晴的媽媽從小因?yàn)榧彝ピ蚨袛嗔藢W(xué)業(yè)，因此就把自己未完成的心愿寄托在了女兒身上，晴晴作為家中的長(zhǎng)女，承擔(dān)了來(lái)自母親的這份壓力。除此，晴晴在學(xué)校最好的重點(diǎn)班，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力大，她害怕失敗，害怕讓父母、老師失望，害怕被同學(xué)看不起。最后，從晴晴自身來(lái)講，受從小生活環(huán)境和家庭教育的影響，在心里認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好才能被人肯定，未來(lái)才能擺脫現(xiàn)在的生活，為自己找到一個(gè)新的出路。

­　　據(jù)劉婷介紹，晴晴因?yàn)榧彝キh(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、父母教育等原因形成了自卑、追求完美，好勝心強(qiáng)，過(guò)度在意他人評(píng)價(jià)的性格特點(diǎn)，存在自我認(rèn)識(shí)偏差，自我評(píng)價(jià)很低，看到的都是自己不足的地方，而不能對(duì)自己做出一個(gè)客觀地評(píng)價(jià)。她之所以逃避考試，是因?yàn)榇蠹覍?duì)她的期待高，因此，在她的意識(shí)中，她害怕失敗。恰恰一考試就可能面臨失敗，她就可能會(huì)有一種痛苦的體驗(yàn)。所以，晴晴就會(huì)出現(xiàn)潛意識(shí)的防御反應(yīng)以進(jìn)行自我保護(hù)。比如說(shuō)，她會(huì)出現(xiàn)心慌、胸悶等身體不舒服的癥狀，這樣一來(lái)，這些就成為了一個(gè)考不好試的合理化借口。

­　　因此，為了更好的恢復(fù)，晴晴出院后也仍然需要繼續(xù)吃藥。劉婷建議，晴晴回學(xué)校之后，如果再出現(xiàn)一些很?chē)?yán)重的癥狀，她則需要在當(dāng)?shù)刈鲂睦碜稍兒洼o導(dǎo)。同時(shí)，晴晴自己也要學(xué)會(huì)正確客觀的評(píng)價(jià)自己。