35歲的周琪（化名）是兩個(gè)孩子的媽媽，她剛度過(guò)了人生中第一個(gè)“人仰馬翻”的寒假。

　　從讀小學(xué)一年級(jí)的大寶放假開(kāi)始，周琪把孩子的寒假分成三階段——春節(jié)前持續(xù)上7天的奧數(shù)班；春節(jié)；春節(jié)后持續(xù)上7天的奧英班。

周琪坐在女兒后面，陪她一起在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上奧數(shù)課。

　　即便時(shí)間如此緊湊，周琪還竊喜自己運(yùn)氣好，因?yàn)樗龘尩搅四持嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的課程，不用像很多小孩那樣要連續(xù)7天上數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課。周琪在家長(zhǎng)群里看到，很多這樣的家長(zhǎng)中途只能退課，“連續(xù)7天上午、下午都要陪讀，不是孩子累，是家長(zhǎng)累。”她說(shuō)。

　　不過(guò)，這當(dāng)然不是剛過(guò)去那個(gè)寒假的全部——實(shí)際上她還給大寶報(bào)了外教英語(yǔ)班和鋼琴課，給自己去年出生的二寶報(bào)了早教課。

　　報(bào)名這些培訓(xùn)課程的初衷很簡(jiǎn)單，就是怕輸在起跑線上。

　　看著比平日還忙的孩子過(guò)了個(gè)“假寒假”，疲于陪讀的周琪也自嘲已深陷家庭教育綜合焦慮癥，“就像滾雪球，越滾越大”。

　　周琪覺(jué)得自己不容易——作為一名職場(chǎng)媽媽，在去年年初生下了二胎后，除了要陪上小學(xué)一年級(jí)的女兒上課外課，還要陪1歲的二寶上早教課。

年入50萬(wàn)卻焦慮教育

　　二寶的早教課安排在每周五上午，前一天晚上陪大寶做完作業(yè)，整理好家務(wù)，周琪要到差不多凌晨才能躺到床上，沒(méi)有精力再刷手機(jī)，因?yàn)樗诙煲淮笤缇鸵鸫沧鲲垼才藕么髮毢蟛拍軒Ф毴ド显缃陶n。大寶放了寒假，只能兩個(gè)娃一起帶到早教中心。

　　最痛苦的階段是寒假最后一周。這一周，大寶上午要去知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)Y上外教課，中午練鋼琴，準(zhǔn)備英皇鋼琴等級(jí)考試。下午休息一會(huì)兒，就要去上知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)X的奧英課，還要擠出時(shí)間來(lái)完成堆積的作業(yè)。

　　周琪的本職工作，只能在大寶上午上課的3個(gè)小時(shí)里抓緊時(shí)間完成。

　　晚上，培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)X的英語(yǔ)課需要家長(zhǎng)在教室陪讀，周琪就捧著電腦、開(kāi)著手機(jī)熱點(diǎn)工作。因?yàn)闆](méi)時(shí)間在家煮飯，這一周，她跟大寶一日三餐都在外吃。

　　但周琪還覺(jué)得自己算是幸運(yùn)的——她的工作不用坐班，基本靠自己的安排來(lái)完成工作任務(wù)。周琪的丈夫是國(guó)企職員，雖然朝九晚五工作制，但有緊急情況時(shí)還是能抽身顧家。兩家的老人都健在，也能幫忙帶帶二寶。

　　周琪的小家庭，在廣州這座一線城市已經(jīng)有位于中心地區(qū)的房產(chǎn)，有車，兩人年收入加起來(lái)近50萬(wàn)元。

　　但她深深感覺(jué)到，家境越是如此，在孩子的教育之路上，就越容易焦慮。“我們有資源讓孩子去接受更好的教育，為什么不？”有意思的是，在大寶讀小學(xué)前，她決定讓大寶放棄公辦學(xué)位去讀優(yōu)質(zhì)民辦小學(xué)，“算了筆賬，覺(jué)得民辦不需要額外出去培優(yōu)，學(xué)費(fèi)雖然比公辦多得多，但還是劃算，結(jié)果上了民辦，發(fā)現(xiàn)實(shí)際上根本不是這樣。”

　　周琪有點(diǎn)自嘲地說(shuō)，“現(xiàn)在我們的家庭教育投入，就像滾雪球，越滾越大。”