在過(guò)去幾天剛結(jié)束的期末考試中，一張用表情包答題，并寫(xiě)下“老師，我不會(huì)做啊，我已經(jīng)盡力了，給我一分回家過(guò)年吧”的卷子，在評(píng)卷老師的朋友圈中開(kāi)始流傳。廣州日?qǐng)?bào)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該卷子出自高二文科數(shù)學(xué)科目，是一道壓軸題，而被難倒的學(xué)生，不得不用表情包“求1分”的卷子并非個(gè)案，另外一張卷子中，同樣也有學(xué)生使出表情包祈求老師給個(gè)同情分。還有的卷子出現(xiàn)雷人答案，比如“百度你就知道”，甚至用日語(yǔ)寫(xiě)英文作文。對(duì)于這些“00后”別出心裁的答卷方式，教研室老師表示這說(shuō)明如今學(xué)生思維很活躍，對(duì)于考試心態(tài)也平和，不過(guò)這樣的答案因?yàn)闆](méi)有達(dá)到得分點(diǎn)，老師“1分也不會(huì)給”。

學(xué)生的搞怪答題

有趣：學(xué)生期末考各種賣(mài)萌答題

　　在過(guò)去幾天剛結(jié)束的期末考試中，一組“表情包答題”的試卷在佛山閱卷老師的社交網(wǎng)絡(luò)上流傳，讓眾多參與評(píng)卷的老師著實(shí)“忍俊不禁”。

　　這組照片應(yīng)是老師在網(wǎng)上閱卷時(shí)，見(jiàn)到好玩專(zhuān)門(mén)拍下的。一名學(xué)生在該份數(shù)學(xué)幾何題的答卷上，沒(méi)有依照常規(guī)的套路答題，而是用文字寫(xiě)下“老師，我不會(huì)做啊，我已經(jīng)盡力了，給我一分回家過(guò)年吧”，并在旁邊配上一個(gè)“祈求臉”和一個(gè)“哭”的表情包圖案?？赡苁钱?huà)了兩個(gè)表情包還不過(guò)癮，在該題答題卷的另外一個(gè)空白處，該學(xué)生又畫(huà)了一個(gè)萌萌的表情包，手里拿著一枝花，配文“花花送給你！”向老師表達(dá)謝意。

　　用表情包答題的卷子并非個(gè)案，記者在另外一幅被拍下的禪城區(qū)教育局的前臺(tái)評(píng)網(wǎng)系統(tǒng)照片顯示，又有一名學(xué)生在第22題的答題卷上，同樣畫(huà)了表情包，配上兩個(gè)流淚的小人，配文說(shuō)：“老師，我不會(huì)做啊，我已經(jīng)盡力了，施舍一分給我吧。”然后在下方第二問(wèn)上作答“是定值”后，也配上一個(gè)表情包，說(shuō)“花花送給你！”

　　佛山老師閱卷拍下的“雷人”答案不止這些，在另一幅佛山老師發(fā)出的照片中，有學(xué)生在簡(jiǎn)答題答案中直接填寫(xiě)“百度你就知道”。

　　而另一份英語(yǔ)考試的作文題目中，更有學(xué)生用日語(yǔ)作答。讓該英語(yǔ)老師哭笑不得，發(fā)了朋友圈求助：“佛山期末統(tǒng)考英語(yǔ)科閱卷工作正緊張進(jìn)行中，有篇作文我沒(méi)看懂，求翻譯！”在求助后老師知道日語(yǔ)翻譯過(guò)后的意思，又補(bǔ)充說(shuō)：“即使翻譯過(guò)來(lái)也和體藝節(jié)主題不符，零分！”

　　記者隨后求助懂日語(yǔ)的人士，原來(lái)該學(xué)生寫(xiě)的是他入學(xué)后的心情和在校情況，確實(shí)“離題”。

專(zhuān)家：說(shuō)明學(xué)生心態(tài)放松

　　佛山市教育局教研室彭海燕老師告訴廣州日?qǐng)?bào)記者，可以理解表情包答題的現(xiàn)象。

　　“佛山的環(huán)境比較寬松，不會(huì)過(guò)多地采取壓迫的方式讓學(xué)生去學(xué)。相對(duì)于內(nèi)地一些地區(qū)，佛山更注重教研在提升學(xué)生成績(jī)方面的作用。”彭海燕表示，在佛山，學(xué)生上線率是非常高的，2016年高考本科率達(dá)到了67.15%，一般的孩子只要不是太厭學(xué)，上個(gè)本科是很容易做到的。

　　他表示，現(xiàn)在學(xué)生成才的道路更寬廣，比如這個(gè)表情包答題的孩子，說(shuō)不定將來(lái)就是個(gè)畫(huà)家或者美術(shù)工作者。“這是好事，馬云不也是數(shù)學(xué)才1分，錢(qián)鐘書(shū)也是如此，但誰(shuí)能說(shuō)他們不成功？”彭海燕說(shuō)，“成才不只一條路，高考的改革也在確保不同的人都能獲得與之能力相適應(yīng)的成才機(jī)會(huì)，對(duì)待學(xué)生應(yīng)該是寬容的。”