12月13日，記者獲悉，深圳一老師調研發(fā)現(xiàn)，女生的學業(yè)優(yōu)勢不斷擴展和延伸，幾乎在所有學科領域、在各級教育水平上的學業(yè)表現(xiàn)都趕上或超過了男生，建議推行“錯齡入學”，讓男孩比女孩晚入學。

　　這一調研成果引發(fā)了大討論，有人認為女生綜合表現(xiàn)力確實整體優(yōu)于男生，也有人反駁說男生后勁足，完全沒必要。

調研：“男生危機”不可小覷

　　今年第23期《基礎教育參考》上，刊發(fā)了深圳市鹽田區(qū)教育科學研究中心陳尚寶的論文《特區(qū)小學生積極心理品質的調查研究》。

　　陳尚寶調研報告指出，從當前教育的現(xiàn)狀來看，女生的學業(yè)優(yōu)勢不斷擴展和延伸，幾乎在所有學科領域、在各級教育水平上女生的學業(yè)表現(xiàn)都趕上或者超過了男生。男生危機并非中國獨有,它已成為一種國際性的現(xiàn)象。

　　據(jù)悉，今年廣東高考放榜后，深圳五位進入全省文科、理科前十的考生中，有4名男生，僅1名女生。不過記者查閱近8年公開資料后卻發(fā)現(xiàn)深圳學霸還是女生多。根據(jù)公開資料統(tǒng)計顯示，從2008年至2016年，深圳市高考高分考生（文、理科狀元及全省前十名考生）共計有25人，其中女生14人，男生11人。有老師認為，女生在學校比較乖巧懂事，善于聽從老師的教導。從備考心理分析，多數(shù)女生的耐力比男生持久。而且學生在備考過程中，需要做好知識準備和心理準備兩點。從知識準備角度分析，善于聽從老師指導的女生會少“走彎路”。

建議：男孩比女孩晚入學

　　針對當前普遍存在的所謂“男生危機”，陳尚寶在接受羊城晚報記者采訪時表示，其建議推行“錯齡入學”，應該讓男孩比女孩晚入學。陳尚寶說，學校應該加強性別教育，多開發(fā)開設一些適合男生特點的校本課程和主題活動，“要改變傳統(tǒng)的單純以成績來評價學生的辦法，將能力評價與成績評價結合起來，讓男生的特點與優(yōu)勢得到展現(xiàn)和認可，而且要積極培養(yǎng)男生的責任意識，給予男生更多的活動機會和任務等。”

　　深圳民順小學老師張文君在接受記者采訪時表示，在低年級中，女生參加各種活動比男生更加積極和主動。張老師說，其實在成績方面，男生和女生的差距并不大，但是在思維的成熟度，明顯女生還是優(yōu)于男生的。張文君說，在課堂表現(xiàn)方面，女生每次回答都是深思熟慮，回答的問題更加準確，但是男生就是躍躍欲試，有的時候答非所問。

　　龍華中學一位不愿具名的老師說，在初中階段，她所在班級不管是文科還是理科，學習好的大部分都是女生。不過這名老師也表示，“男生和女生的生理發(fā)展比較有階段性。男生的邏輯思維比較強，高中的后發(fā)之力會很大，高中階段，不少女生就不如男生了。”

反駁：男生后勁大不需錯齡

　　“我覺得不是男生危機，比如本人，初中的時候學習一般，但是高中經過一兩年努力，就考上了復旦大學。”深圳市民李先生在接受記者采訪時表示，他在上初中時，由于貪玩，一直待在差班，從未進過“尖子班”，中考前一努力就考上了深圳市的第一高中。

　　李先生說，進入高一后，他的成績在全校只是中等，高二覺得“玩夠了”開始發(fā)力，從那時候起包攬全校前三，一直到高考。

　　李先生認為，學習成績與投入的時間不一定完全成正比，關鍵看單位時間內的學習效率，在這一點上，高三的男生和女生會有不同。

　　另一名同樣是來自復旦大學的黃先生則稱，他在高三前做了很多離經叛道的事情，是老師和家長眼中的“問題少年”，但是到了高三之后，黃先生開始專注學習，最后通過一年努力考上復旦大學。其表示，男生雖然在低年級的時候不如女生，但是后勁非常可怕，他并不認為男生在學習生涯的前半段時間輸給女生就會造成危機。