20年，可以令一所學校發生巨變：校園舊貌換新顏，一屆又一屆學生新老交替。

　　同樣是20年光陰，也足以締造一段校園文化的傳奇。

　　在山東工商學院，有一種校園文化傳統，校方和學生們共同堅持了20年，全校近三分之一學生參與，普及程度之高令人驚訝。這所財經院校用一場20年不落幕的校園辯論賽樹立了一個永不過時的校園流行風尚標，探索出一條培養財經院校學生思辨能力的育人之路。

初探：從盲目跟風到挖掘內涵

　　很多人還對1996年那場國際大專辯論賽記憶猶新。隨著辯論賽在國內高校迅速流行，該校團委感受到辯論賽的影響力，很快舉辦了第一屆校園“挑戰杯”辯論賽。

　　“當時只是盲目跟風，并沒有挖掘到辯論賽的真正價值。”多年來一直擔任辯論賽指導的前學校黨委副書記、副院長、鄧小平理論專家于全教授回憶說。

　　借著國際大專辯論賽風靡全國的東風，校園“挑戰杯”辯論賽迅速掀起了熱潮，學校也從一開始的盲目跟風，到逐漸發掘出辯論賽對財經院校育人的巨大潛力。

　　“作為經濟類院校，培養學生的思辨能力尤其重要，生活在繁雜多變的社會，現代的復合型人才必須對日新月異的社會及經濟形勢作出獨有的創新性的準確、迅速的思辨及反應，因此，推廣辯論賽、注重學生思辨能力的培養顯得非常重要。”于全說。

　　2000年，為了讓新生適應校園文化氛圍，提升校園文化品牌的層次，也讓各學院（系）選拔優秀選手準備挑戰杯辯論賽，該校團委又開展了“新生精英辯論賽”。此后，每年從新生一入校、軍訓結束之后，“新生精英辯論賽”就緊鑼密鼓地開始了，成為每年新生一入校接觸的第一個成體系的比賽。班級、專業、學院紛紛組織舉辦比賽、選拔苗子，“入校先學思辨”由此成為學校的傳統。

　　在這樣的校園文化浸染下，兩大辯論賽成為校內響當當的文化品牌，尤其是“挑戰杯”辯論賽，已成為學校校園文化活動中影響力最大、參與人數最多、育人效果最好的賽事。活動從初賽到決賽歷時一個多月，每一個辯題都是校園熱點，每一名辯論選手都可能成為校園名人，每一句辯辭都可能是校園流行語，以至于3月被學生笑稱為學校的“思辨月”。

　　在校外，該校辯論隊也頗有口碑，曾連續3年蟬聯煙臺地區高校辯論賽冠軍，連續獲得山東省賽三屆季軍。在2016年10月于哈爾濱舉辦的全國“百結杯”辯論挑戰賽上，山東工商學院代表隊最終打敗勁敵同濟大學，一舉奪魁。

　　“經常參加辯論賽的學生知識面更廣、思維更加理性、口才變得更好。因為經常一正一反辯論，學生對事物有更清晰全面的分析，三觀也變得更正，體現出了寓思想教育于辯論的好處。”校團委副書記董艷說。

　　如今，校園辯論賽不僅成為學校校園文化的品牌，而且成為用人單位高度認可的成長履歷。董艷注意到，在即將開始的學校2017屆畢業生招聘會上，有很多用人單位將參加過辯論賽作為優先錄用的競聘條件。

堅守：日漸式微下，如何擴大影響力

　　從事過10多年團委工作的學校前任團委書記、現任學校金融學院黨總支書記李新瑾表示，在校園辯論賽的推廣和發展過程中并非一帆風順——財經類院校的學生受專業背景的影響，有一定的思辨文化基因，但隨著網絡文化的興起，很多校園文化在網絡文化面前相形見絀，辯論也不例外。

　　“解決的方法只有兩個：一是讓兩種文化形態結合；二是在多種文化形態中把辯論文化作出特色。”李新瑾介紹，“我們在這兩方面都有探索，但重點在于后者，就是辯論賽堅持海選、堅持人人參與。”

　　一直以來，“新生精英辯論賽”和“挑戰杯”辯論賽堅持海選，每個班級先分別舉辦班級比賽，推出選手代表班級參加院系比賽。每個班級、院系都儲備了大量擅于辯論的好苗子，并有自己的組織架構和訓練體系，有組織、有計劃地進行各種辯論訓練和比賽。優秀選手可利用學校舉辦的辯論比賽作為平臺，層層脫穎而出進入校辯論隊。

　　“學校的選拔和激勵機制非常好，我自己也是在海選中與辯論結緣，后來被層層選拔至校隊。”已經畢業的第七屆校辯論隊隊長劉南深有感觸，“辯論最忌諱千篇一律，海選的好處就是每個人都有參加的機會，學校也可以從中挑選出不同風格的優秀辯手。”

　　為了形成辯論賽“全員參與”的氛圍，校團委將成立于1998年的管理系社團“沖浪口才協會”提升為校級社團，每個周末都舉行辯論和相關培訓活動，廣泛征集社會熱點辯題，并提前在全校公布，指導老師現場作辯題綜合分析和相關講座，在校學生只要登記就可以成為辯論活動的成員，活動現場可隨時舉手發言。

　　效果顯而易見。在校團委的大力支持下，“沖浪口才協會”的發展進入了快車道，2000年前后幾屆會長都被學生代表選為校學生會主席或社團聯合會主席，協會每年都被評為優秀學生社團。同時，活動也帶動了更多學生向社團靠攏，得到了辯論和思辨方面的鍛煉。

　　“校團委作過粗略統計，在學校參加過辯論活動的學生占學校全部學生的比例高達30%，再加上每場的觀眾，真可以算得上是人人參與。”董艷說。

　　由于有著深厚的群眾基礎，辯論賽非但沒在校內萎靡不振，反而歷久彌堅，發展壯大，每年比賽通知一下發，連鼓動宣傳都不用，學生自己主動報名，參與熱情高漲。

　　董艷介紹，2016年的“新生精英辯論賽”吸引了1000余名學生參加，比去年增加了13%，占學校今年入學新生的五分之一。此外，校團委還探索通過微信平臺進行直播的形式，盡管目前賽程還未進入決賽，但粉絲在線觀看數量已突破3000人。

收獲：辯論有聲 育人無價

　　“這些年我們通過組織校辯論隊還發現一個現象：凡是從校辯論隊走出去的孩子，踏入社會后都發展得非常好，成為各行各業的精英。這也充分說明了思辨育人的功能。”曾擔任校團委書記的學校宣傳部部長李君說。

　　校團委曾針對辯論隊的成員作過一個近5年來畢業生的職業發展狀況調查，結果顯示，這些孩子相比同屆的其他學生，適應社會的能力更強、交際范圍更廣泛、對職業和生活現狀的滿意度更高。

　　“據不完全統計，近5年來經過辯論隊選拔培養的1400名畢業生中，30%進入銀行保險等金融行業，接近20%的畢業生進入政府機關部門工作，他們中的很多人已經走上了中級或者高級管理崗位。”董艷介紹說。

　　目前擔任某中外合資企業投資并購管理部副總經理的劉南回憶起大學4年時光，她認為做的最正確的事情，“就是參加辯論賽”。

　　“很感謝學校對辯論賽和思辨能力的重視，我在辯論賽中鍛煉、提高了思辨、口才、組織能力和責任感，辯論教會了我在工作中做完全的準備，也可以讓我清晰表達自己的觀點，正是這樣的鍛煉能讓我在對外合作工作中把握對方的心理，控制節奏。”劉南說。

　　20年來，該校辯論賽助推培育出大批優秀學子，另一方面，由于這些榜樣的存在，也讓學生們切切實實感知到了“思辨決定命運”，反過來助推了辯論賽在校內的火熱發展。

　　“抓住校園內這部分喜愛甚至癡迷于辯論的同學，給與他們充分的制度、理論和情感上的支持，增強這些孩子的團隊凝聚力和辯論熱情，讓他們傳幫帶、不斷傳承發揚校內的辯論文化傳統，是辯論賽一直有影響力的重要保證，也為財濟類院校提供了一條育人之路。”李新瑾（通訊員 王雁霖 在線記者 邢婷）