湖南一師根據(jù)小學(xué)教師所需的知識(shí)、技能、素養(yǎng)等要求,依照各階段培養(yǎng)目標(biāo)和知識(shí)發(fā)展的邏輯順序優(yōu)化課程設(shè)計(jì)。例如,考慮到低年級(jí)學(xué)生的藝體綜合素質(zhì)可塑性強(qiáng),他們將聲樂、美術(shù)、書法、普通話等課程盡量提前,高年級(jí)則側(cè)重拓展知識(shí)的廣度與深度。為了加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),學(xué)院還在全省38個(gè)縣(市、區(qū))建立了師范生定崗實(shí)習(xí)基地,以提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力,使其畢業(yè)后就能直接走上講臺(tái)。
如今,湖南一師已成為全國(guó)規(guī)模最大的小學(xué)教師培養(yǎng)基地,在校免費(fèi)師范生1.1萬人。由于學(xué)生教學(xué)基本功扎實(shí),深受基層歡迎。湖南省教育廳對(duì)2011~2014年畢業(yè)的免費(fèi)師范生所做的跟蹤調(diào)查顯示,畢業(yè)生中已有3255人受到縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì);已有335人已成為學(xué)校校級(jí)或中層管理骨干。