6月27日，第五批實行高考綜合改革的內(nèi)蒙古、山西、陜西、青海、寧夏、河南、四川、云南等八省區(qū)正式公布實施方案，至此全國已有29個省區(qū)市啟動新高考改革。

　　八省區(qū)公布的新高考方案，將從2022年秋季入學高一年級開始實行，2025年首次按新方案進行高考，采用“3+1+2”考試模式，其中3是語文、數(shù)學、外語為統(tǒng)考科目，1是考生必須從物理和歷史兩個高中學業(yè)水平考試科目中選考一門，2是再從思想政治、地理、化學、生物學四個高中學業(yè)水平考試科目中任選兩門，計入高考總成績。各地方案還對中學綜合素質(zhì)評價納入招生參考依據(jù)和職業(yè)院校進行分類考試招生等改革進行了細化規(guī)定。

　　四川省教育廳副廳長戴作安：“改革啟動后，從根本上實現(xiàn)從過去“考什么、教什么”向“教什么、考什么”的轉(zhuǎn)變。結(jié)合學校實際，合理安排三年學科課程，要開足開齊國家課程，建立特色校本課程，建成“多元化、可選擇、有特色、高質(zhì)量”的學校課程體系。”

　　從2014年至今，全國已有五批共29個省市自治區(qū)啟動高考綜合改革，這也意味著以分類考試、綜合評價、多元錄取為主要方向的新高考體系基本形成。

　　根據(jù)各地實際，目前新高考有“3+3”和“3+1+2”兩種選考模式，按照從起始年級開始的原則，各地新高考方案的啟動都是從當年秋季入學高一年級開始實施，三年后進行第一次新高考模式的考試和錄取。

新高考改革：以人為本 穩(wěn)妥漸進

　　新高考最直觀的表現(xiàn)之一是取消了文理分科，考生可以根據(jù)自己的興趣和擅長來自行選擇部分科目，不再受文理局限，這就為學生全面、多元和個性化發(fā)展創(chuàng)造了更大空間。

　　國家教育考試指導委員會專家組成員陳志文：“國務院的文件里邊對高考改革的表述有三個“有利”，第一個就是有利學生健康全面發(fā)展，第二個是有利科學選拔人才，第三個是有利公平。注意這三個有利是有順序的，特別強調(diào)學生的選擇權(quán)，是一個革命性的變化。”

　　新高考的實施，對中小學開展素質(zhì)教育和高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才也起到支點撬動的作用，特別是與近年來高校推進的大類培養(yǎng)、通識教育、學科融合等趨勢相呼應，符合經(jīng)濟社會發(fā)展大方向。

　　天津大學招生辦公室主任李磊：“新高考更加有利于學生的文科思維與理科思維相互碰撞、相互融合，也有利于提高學生的綜合素質(zhì)。”

　　首批新高考試點由浙江和上海于2014年開始實施，第二批第三批省份于2017年和2018年啟動，第四批第五批省份于2021年和2022年開始，留出了比較充足的觀察與評估時間。

　　通過分批次審慎推進，新高考不斷積累經(jīng)驗和改進完善。特別是對以中西部地區(qū)為主的第四批第五批新高考省份來說，通過對先行地區(qū)實踐經(jīng)驗的借鑒吸收，在選課走班的整合配置、區(qū)域間教學資源的優(yōu)化、對學生的學業(yè)規(guī)劃指導等各方面，都準備得更加充分。

　　成都樹德中學副校長張翼：“學校從2015年開始就專門成立團隊研究職業(yè)生涯規(guī)劃教育，讓學生一進入高中就找到自己興趣和特長，從而把學業(yè)、專業(yè)、職業(yè)、事業(yè)貫通起來。”

　　銀川市教育局副局長姜俐冰：“結(jié)合前四批的經(jīng)驗，應該說我們在前期也做了充分準備，啟動了銀川市高考改革信息管理平臺，目前27所高中全部納入，指導學校做好排課的準備。同時我們啟動了高中教師的專項招聘計劃，計劃在今年要招聘87名緊缺學科的高中教師，來為我們新高考改革儲備人才。”