常州一小學通過聽證將形成學生懲戒制度

來源:中國新聞網(wǎng) 2018-11-25 17:54 http://www.413629.com/

常州一小學通過聽證將形成學生懲戒制度

　　當某些教師體罰學生的行為引起社會關(guān)注和指責時，老師該不該懲戒學生也成了各方熱議的焦點。23日，記者從常州局前街小學獲悉，該校已就“學生懲戒制度(討論稿)”舉行了聽證會，將正式出臺“學生懲戒制度”，把管教權(quán)還給老師。

　　30多位各界代表濟濟一堂，“學生懲戒制度（討論稿）”展開聽證。王惟一攝

　　“高調(diào)”允許老師懲戒“熊孩子”。對此“大膽”之舉，局前街小學李偉平校長認為，現(xiàn)在對學生過度保護，家長過度干預，老師失去了一種管教的權(quán)利，我們希望把管教權(quán)還給老師，讓教育變得完整，不再只有正強化。”通過制度，讓大家對‘懲戒’和‘懲罰’的區(qū)別達成共識”。

　　學生代表發(fā)言王惟一攝

　　據(jù)了解，常州局前街小學是一所擁有百年校史的學校，在當下的教育中，該校老師一致認為對于“在蜜罐里成長”的這一代孩子們來說，懲戒教育不能少。在今年7月，學校各年級就實施“教育懲戒制度”進行了商討。10月，學校內(nèi)部就《懲戒制度(討論稿)》進行了論證。

　　11月22日，30多位各界代表濟濟一堂，就“學生懲戒制度(討論稿)”展開聽證。

　　參與聽證會的5位學生代表雖然認為需要有懲戒制度，但同時也擔心會不會對學生造成心理壓力，希望懲戒制度中可以加入“心理緩沖”，以照顧幼小而敏感的心靈。其中，針對懲戒制度中提出的“隔離”措施，該校六年級學生代表吳浩綸認為“隔離”的不僅僅是被懲戒者，還有無辜的不能再與其玩耍的伙伴，希望能予修改。

　　學生代表發(fā)言王惟一攝

　　學生家長大多支持學校實施懲戒制度，同時不約而同地提到了懲戒要有度，懲戒要分對象，懲戒要有區(qū)別對待。

　　該校法律顧問趙凌律師表示：國家對此的立法尚處于空白階段，懲戒權(quán)是教育權(quán)不可或缺的一部分?！督處煼ā芬?guī)定：教師有教育的權(quán)利，學校有處分的權(quán)利。他建議懲戒制度的實施原則應該加上“合法性”原則，這樣才符合《義務教育法》和《未成年人保護法》中“不能對學生實施體罰和變相體罰，以及其他侮辱人格的行為”這一條。

　　心理學專家孫和英老師說：“懲戒制度，其實就是挫折教育，是性格和人格塑造的必要階段。孩子的問題，就是家長的養(yǎng)育方式不當。當家長覺得自己很沒有面子的時候，往往會對孩子的教育更糟糕。”她建議學校需要設立對家長進行幫助的機構(gòu)；批評時要有建設性，而不是傷害性；學校要分層考量學生的能力；在實施陪讀前，可以提醒家長尋找一些專業(yè)的幫助和指導。