香港中學文憑考試增文言文范文考生表現差或與溫習有關

來源:中新網 2018-11-08 10:52 http://www.413629.com/

　　據香港《星島日報》報道，香港新一份中學文憑試各科《試題專輯》11月6日出版，中文科閱讀卷2018年首增范文篇章，但報告指出，該部分8條題目中，考生有5條“表現欠佳”或“未如理想”。有教師認為，范文表現欠佳，與學界普遍認定范文分數有限，沒有花太多心力溫習有關。

　　據報道，香港考試及評核局每逢11月出版該年文憑試的《試題專輯》，點評考生表現及羅列常見錯誤。2018年文憑試重新增設12篇指定文言篇章，閱讀卷甲部占全卷30分，不過報告點評今年考生表現不夠理想，諸葛亮《出師表》、荀子《勸學》和辛棄疾《青玉案·元夕》3篇文章，一共8條題目，但考生在當中5條“表現欠佳”、“表現稍欠理想”或“未如理想”，反映考生對范文內容不熟悉或理解不足。

　　報告指出，考生表現差異大，熟習范文的考生表現優異，但部分考生只就常理推測答案，作答時沒有掌握問題關鍵，就算引文作答題目，漏字、增字、錯字的情況普遍。然而，在乙部課外篇章部分，以滿分100分計，考生整體平均得分49.7分，比去年的37.8分(滿分90分)表現好。報告也稱重設范文后，有考生在寫作卷以指定文言篇章事例說理，引例較為貼切。

　　報告顯示，今年仍有不少考生出現引例不當，甚至牽強附會的情況。寫作審題不細心情況普遍，不少人直接將“重游”等同“再臨”、“再到”，把“禁區”等同“規則”、“限制”，把“知己”等同“好朋友”，把“敵人”等同“競爭對手”等。

　　報告還顯示，在說話討論方面，有考生以為討論必須涉及“文化”概念，不惜牽強附會任何文化內容到討論之中，不但未能彰顯文化素養，反而顯露自己對有關文化概念理解有誤。

　　對于今年增設范文閱讀效果不夠理想，寧波公學資深中文科教師王美琪認為，原因是學界最初認定范文只占中文全卷分數很小部分，師生皆沒有大花心力溫習所致。“由于是首屆，寥寥數分，大家未有預計效果有多大。但早前有名校聲稱因為有了范文部分，學生甲部表現良好而令整體中文科成績提高了，相信學界明年會更關注范文部分。”

原標題：香港文憑考試中文科首增文言文范文考生表現欠佳

責任編輯：凌芹莉