在德國留學的楊明松出國留學之前在一家外企工作了3年；蘇悅在28歲時辭職到日本留學；瞿凱為了重新選擇職業方向而走出國門再進校園……在中國留學生群體中，有這樣一群人，他們經過職場的錘煉之后，或因人生轉向，或因職業發展，背起行囊重新出發，走出國門開始自己的留學生涯。

　　為了長遠職業發展

　　在“為什么工作幾年后選擇出國留學”這個選項下，每個人的答案不同，但占比較大的是為了將來的職業發展。

　　楊明松在一家外企工作3年之后決定赴德國讀書深造。“本科畢業后，我就參加工作了。在工作過程中，和各個國家的同事、前輩接觸下來，深深體會到自己和他們之間的差距，同時也感到自己視野不夠開闊，如果繼續一成不變地工作，將來很有可能被淘汰。”在和身邊優秀同事的接觸過程中，楊明松漸漸意識到了自己的不足，也看清了未來的目標與方向。因此，在工作兩年后自己負責的第一個完整項目完成后，他決定重回學校。“雖然再讀兩三年書，會失掉不少工作機會，但從長遠的職業發展來看是有益的，也是值得的。”

　　除了為了更長遠的職業發展考慮出國留學之外，也有留學生是為了開啟一段新的職業道路。

　　本科畢業后，瞿凱在兩年內換了3份工作——從電子工程師、網絡售后服務到市場銷售。“如此頻繁地換工作，為的是盡可能多些工作體驗，看看究竟什么樣的工作是自己喜歡的同時也是適合自己的。”兩年后，瞿凱明確了自己的職業方向，決定轉投金融行業。“但是我本科學的是計算機專業，想進入金融行業，就需要重新學習新的知識。”經過慎重考慮，瞿凱決定出國留學。

　　在瞿凱看來，有了清晰的職業規劃再出國留學，會更珍惜留學機會，也會有更多的收獲。

　　多重壓力下的突圍

　　對工作后出國留學的中國學子來說，即使有了清晰的目標，在真正進入留學生活后，還是會遇到各種各樣的挑戰。

　　蘇悅在28歲時辭職，只身一人到日本學習文化研究。她表示，能感覺到精力不如學生時代那么充沛。“讓已經工作的人再坐在課桌前學東西還是需要一個適應過程的。記得之前念書時，我可以在圖書館坐上一天，現在能坐半天就不錯了。相比20出頭的學生，脫離學習環境較長時間的學子需要一段時間來培養自己的專注力。”蘇悅說。

　　除了精力不夠充沛之外，適應新的語言環境也讓蘇悅感受到了壓力。“雖然我在國內已考過日語一級，但因為工作之后用得很少，日語運用能力急速下降。”為了跟上上課進度，蘇悅特意買了一支錄音筆。“因為怕聽不懂，就把課堂所講的內容錄下來，回家再慢慢聽。有時候想到自己年紀大了，記憶力沒有以前好了，就感覺壓力更大了。”

　　在接受筆者采訪的海外學子中，都提到了一個共同的挑戰——經濟壓力。出國留學一般費用不菲，在沒有新的經濟來源的情況下，規劃好留學期間的開銷非常重要。

　　在國內工作3年的楊明松，雖然經濟收入還可以，但準備出國留學已經花掉了他一半的積蓄。在德國留學期間，他為了省錢，從各方面都盡量做好規劃。

　　如何衡量值不值

　　對工作后出國留學的選擇，大家的看法并不相同，贊成者有，反對者也有。

　　楊悅的父母就不太理解他的選擇，“畢竟我在國內的工作不錯。在父母看來，我出國留學相當于拋棄國內所有的積累，去探求一個未知的結果”。

　　瞿凱認為，正是因為有了工作經驗，出國留學才更有針對性。“有一種觀點是既然已經有了工作，年紀也不小了，再出國留學的必要性不大。” 瞿凱說，“但只要目標明確，出國留學就有價值。以我為例，出國留學歸來后實現了自己的預期目標——轉到金融行業，現在已在一家金融服務機構工作。”

　　楊明松已留學歸來，并回到了之前工作的公司，進入了管理層。他認為，出國留學的經歷增加了自己的成功機會。“當時我做出出國留學的決定，也是經過反復思考的。在完成項目的過程中，我清晰地看到自己在職業發展的不同階段能達到的高度，所以希望能有所突破。只要是目標清晰的留學就是值得的。”楊明松說，“我從學校到工作單位，再從工作單位到學校，如今又返回工作單位。這段經歷，為我認識自己提供了新的視角。隨著對自己認知的加深，生活也會朝著積極的方向變化。”

　　相關業內人士表示，無論在什么年齡段出國留學，都需要有明確的規劃和清晰的認知，只有這樣才能讓留學經歷“物有所值”。