在很多考生和家長(zhǎng)的眼里，都知道報(bào)志愿要參照院校和專業(yè)往年的錄取數(shù)據(jù)，但這些數(shù)據(jù)到底如何使用是比較科學(xué)、合理的，卻并不清楚。2014年，一位四川理科考生想在平行志愿的A志愿報(bào)考東南大學(xué)，并非常想就讀該校的土木工程專業(yè)，他拿著自己填好的志愿草稿來(lái)咨詢筆者。筆者一看，立刻告訴他，以他的分?jǐn)?shù)報(bào)考東南大學(xué)恐怕有些難度。他的高考分?jǐn)?shù)只有585分，但他堅(jiān)持認(rèn)為自己報(bào)考這所院校沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)樵撔Ｔ谒拇ㄤ浫〉睦砜瓶忌畹头?012年是582分，2011年是583分，雖然2013年的錄取分?jǐn)?shù)比較高，但他的分?jǐn)?shù)高于東南大學(xué)曾經(jīng)的錄取分?jǐn)?shù)，報(bào)考該校還是有希望。筆者為他進(jìn)行了詳細(xì)的分析：

　　東南大學(xué)近三年來(lái)(2011年~2013年)在四川理科的錄取線分別是562分、583分、582分。而四川省近三年來(lái)(2011年~2013年)一本理科省控線分別是519分、518分、562分。東南大學(xué)近三年來(lái)(2011年~2013年)在四川的高考錄取分差(學(xué)校錄取線減去相應(yīng)年份、相應(yīng)批次省控線的差值)分別是64/64/69。而這名考生的高考分差(考生的高考成績(jī)減去相應(yīng)批次省控線的差值即585-540=45)是45分?？忌母呖挤植畹陀跂|南大學(xué)近年在四川的錄取分差。因此，以該考生的分?jǐn)?shù)要報(bào)考東南大學(xué)，難度不小，更別提去報(bào)考該校專業(yè)實(shí)力比較雄厚的土木工程專業(yè)了。后來(lái)，這位考生在筆者的建議下，報(bào)考了另外一所大學(xué)的土木工程專業(yè)，并順利被錄取。

　　因此，考生和家長(zhǎng)在拿到相關(guān)志愿填報(bào)資料時(shí)，尤其是相關(guān)院校的往年錄取數(shù)據(jù)時(shí)，一定要對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)合理的分析、整理，以增加自己報(bào)考相關(guān)院?；蛘邔I(yè)的錄取幾率?？忌诜治觥⒄碓盒；蛘邔I(yè)以往錄取數(shù)據(jù)時(shí)，一定要注意以下幾點(diǎn)：

一、一年數(shù)據(jù)不如多年數(shù)據(jù)有效

　　很多考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)，都可能犯上述案例中考[微博]生的錯(cuò)誤。以為自己的高考分?jǐn)?shù)只要高出院校或者專業(yè)某年的錄取分?jǐn)?shù)線，就可以大膽報(bào)考了。這是一種認(rèn)識(shí)誤區(qū)，很多高校或者專業(yè)在錄取時(shí)，往往受到一些不確定因素的影響，例如試卷難易度、考生整體素質(zhì)、考生對(duì)院?；蛘邔I(yè)的認(rèn)知度等，而導(dǎo)致院校或者專業(yè)在某年的錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)比較高，某年的錄取分?jǐn)?shù)線比較低。因此，考生和家長(zhǎng)在參考院校或者專業(yè)往年錄取分?jǐn)?shù)線時(shí)，一定要參考院校或者專業(yè)以往幾年(至少是以往連續(xù)三年)的錄取數(shù)據(jù)。只有認(rèn)真分析、總結(jié)院校和專業(yè)以往連續(xù)幾年的錄取數(shù)據(jù)，才能發(fā)現(xiàn)院?；蛘邔I(yè)的錄取規(guī)律，從而科學(xué)填報(bào)志愿。

二、絕對(duì)分?jǐn)?shù)沒(méi)有相對(duì)分?jǐn)?shù)重要

　　考生肯定會(huì)問(wèn)，什么是絕對(duì)分?jǐn)?shù)，什么是相對(duì)分?jǐn)?shù)？絕對(duì)分?jǐn)?shù)就是我們?cè)趨⒖荚盒；蛘邔I(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線時(shí)，僅僅從分?jǐn)?shù)本身去看，而沒(méi)有把這些分?jǐn)?shù)與相應(yīng)批次省控線進(jìn)行比較。而相對(duì)分?jǐn)?shù)是用院?；蛘邔I(yè)往年的錄取分?jǐn)?shù)線減去相應(yīng)年份、相應(yīng)批次省控線得到的錄取分差。我們判斷一所院?；蛘吣硞€(gè)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線高還是低，一般看其錄取分差高還是低。在分析了院?；蛘邔I(yè)的錄取分差以后，考生就要認(rèn)真分析自己的高考分差即用高考成績(jī)減去相應(yīng)批次省控線得到的差值。如果自己的高考分差高于院?；蛘邔I(yè)以往連續(xù)幾年的錄取分差的話，那么報(bào)考該校或者專業(yè)，則比較有希望。反之，則可能存在一定風(fēng)險(xiǎn)。

　　如果考生希望自己報(bào)考某所院?；蛘吣硞€(gè)專業(yè)，把握性更大的話，則最好參照院?；蛘邔I(yè)以往連續(xù)幾年的錄取平均分差。院校錄取平均分差=院校錄取平均分減去相應(yīng)年份、相應(yīng)批次的省控線的差值。專業(yè)錄取平均分差=專業(yè)錄取平均分減去相應(yīng)年份、相應(yīng)批次省控線的差值。如果考生的高考分差高于某所院校連續(xù)幾年的錄取平均分差的話，那么報(bào)考該校的把握性則比較大。如果考生的高考分差高于某個(gè)專業(yè)連續(xù)幾年的錄取平均分差的話，那么報(bào)考該專業(yè)的把握性則比較大。

三、平行志愿：位次比分?jǐn)?shù)更重要

　　實(shí)行平行志愿填報(bào)方式的省(區(qū)、市)，院校每年錄取考生的分?jǐn)?shù)波動(dòng)不會(huì)太大，原來(lái)容易出現(xiàn)的“大小年”現(xiàn)象在高校錄取中也基本不會(huì)出現(xiàn)。由于平行志愿是嚴(yán)格按照“位次優(yōu)先，一次投檔”的原則對(duì)考生進(jìn)行錄取。因此，實(shí)行平行志愿填報(bào)模式地方的考生，最好將自己的高考分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成自己在所在省(區(qū)、市)相應(yīng)科內(nèi)(文科還是理科)對(duì)應(yīng)的位次。一般來(lái)說(shuō)，實(shí)行平行志愿的地區(qū)，省級(jí)招辦在公布考生分?jǐn)?shù)的同時(shí)，也會(huì)同時(shí)公布考生的位次。如果沒(méi)有公布考生的位次，那么考生可以根據(jù)省級(jí)招辦公布的每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)大致計(jì)算出自己所處的位次。同時(shí)，在參考院?；蛘邔I(yè)往年的錄取數(shù)據(jù)時(shí)，也要去查找自己所在省(區(qū)、市)往年公布的各分?jǐn)?shù)段人數(shù)，從而將院校或者專業(yè)往年的錄取數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成往年錄取考生的位次信息。如果考生的位次與院?；蛘邔I(yè)以往連續(xù)幾年錄取考生的位次大致相當(dāng)或者就在錄取考生位次范圍以內(nèi)，則報(bào)考這些院校或者專業(yè)把握性較大。

　　綜上所述，對(duì)院校和專業(yè)往年的錄取數(shù)據(jù)的參考，并不是很多考生和家長(zhǎng)想象得那么簡(jiǎn)單。我們要想志愿填報(bào)更加科學(xué)、合理，學(xué)會(huì)有效地分析分?jǐn)?shù)、利用分?jǐn)?shù)則是非常有必要的，也是必需的。

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