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2016高考志愿:理工科區(qū)別 99%考生和家長分不清

來源:家長公會 2016-04-18 17:00 http://www.413629.com/

­  理科和工科是本科專業(yè)的主體,無論高校開設數(shù)量還是招生人數(shù),都是最多的兩大學科。在現(xiàn)實生活和實際報考中,人們總是習慣地把理學和工學合在一起來稱謂,俗稱為“理工”。其實,理學與工學之間雖然存在聯(lián)系,但它們是截然不同的兩大學科,學習方向和學科領(lǐng)域有很大差別。

­  理學是基礎科學,其原創(chuàng)成果的數(shù)量和質(zhì)量決定著一個國家的科學水平,包括數(shù)學、物理學、化學、生物科學、天文學、大氣科學、電子信息科學和環(huán)境科學等,培養(yǎng)目標是從事科研、教學、技術(shù)開發(fā)和相關(guān)管理工作的高級專門人才。如北大、復旦等綜合院校就是以理科見長的學校。

­  工學是應用數(shù)學、物理學、化學、生物學等基礎科學的原理,結(jié)合生產(chǎn)實踐所積累的技術(shù)經(jīng)驗而發(fā)展起來的學科,典型學科有土木建筑、公路橋梁、機械、水利、電工、汽車、電子與信息、熱能核能、材料、儀器儀表、環(huán)境工程、化工與制藥、航空航天等,如清華、西安交大、哈工大等則以工科見長的學校。

­  概括來說,理學研究的是科學,工學研究的是技術(shù);理學培養(yǎng)的是科學家,工學造就的是工程師。對此,報考時要根據(jù)自己未來的發(fā)展方向和性格特點,很好地加以區(qū)分和選擇。

­  理科、工科之間的區(qū)別,決定了將二者混為一談的認識是不科學的。

­  目前不少家長和考生存在著“輕理重工”的傾向,認為學理太空,將來不好找工作。在報考咨詢中,有關(guān)專業(yè)方面提問最多的是:我孩子將來要出國,學理還是學工?將來要是考研的話,學工好還是學理好?還有的家長一說學理就直搖頭,認為學理太枯燥,沒有學工那樣容易成功;甚至認為學理將來就是當老師,沒出路。其實,這都是對理學的誤解。

­  各求學階段中理科與工科的區(qū)別

­  顧名思義理學就是注重基礎理論研究;工學就是偏重實際運用,強調(diào)工藝實踐過程。二者之間各個階段對比:

­  1.高中階段

­  高中多地方都要分文理科,一般是女孩子和學習比較差的偏重文科,其余一般是選擇理科,在那個時候就開始分科是很不科學的,因為那時候?qū)W生年齡還小,也不知道自己該選什么,一般的學生把自己學業(yè)人生的第一次選擇都交給了父母或老師。

­  2.大學階段

­  理科主要的是學習一些基礎理論,學生的理論知識比較扎實,但在動手和實踐方面比較欠缺。

­  工科主要的是技術(shù)實踐應用。學生具備相當?shù)膭邮帜芰酮毩⑺季S能力。

­  3.研究生和博士期間

­  研究生是以高技術(shù)或新產(chǎn)品的開發(fā)為主,必須要以實踐為基礎,相對理科的就比較辛苦了。

­  4.工作

­  就現(xiàn)在的就業(yè)形勢,總的來說工科就業(yè)要好于理科,工科的學生大量進入企業(yè)去拿較高的年薪,而理科的學生重要是教師,管理,和公務員。當然工科的學生也可以考公務員。

­  理科、工科的相互聯(lián)系

­  單純地將工程技術(shù)的發(fā)展與理科研究割裂開來,其實是忽視了理科研究成果對工程技術(shù)發(fā)展的巨大推進作用。事實上,理科研究的每一突破,都會對技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。并且在現(xiàn)代科技領(lǐng)域,“理”和“工”的聯(lián)系越來越密切。

­  著名諾貝爾獎金獲得者李政道先生在北京科協(xié)的一次報告中把基礎學科、高科技和高科技產(chǎn)業(yè)生動的比喻為水、魚和魚市場。一個國家沒有基礎學科,就沒有高科技和高科技產(chǎn)業(yè)。就如沒有水,就沒有魚和魚市場一樣。

­  誤區(qū)解讀:理科不等于純粹理論

­  有的人將理科與純粹理論混為一談,據(jù)此貶低理科的作用和影響。事實上,理科的研究內(nèi)容涉及三個方面:一是基礎理論研究,二是應用基礎理論研究(有一定的應用前景,或為應用打基礎),三是應用研究。純粹理論研究只是其中的一部分。

­  比如,很多人看來數(shù)學似乎是純理論學科,一提起數(shù)學,就聯(lián)想到陳景潤所研究的“哥德巴赫猜想”。其實,這僅僅是數(shù)學研究很小的一個方面。以北京大學的數(shù)學科學學院為例,該學院設立了五個系:數(shù)學系、概率統(tǒng)計系、科學與工程計算系、信息科學系、金融數(shù)學系。學生在學習2年后,可按照自己的意愿選擇上述5個系的方向?qū)W習。因此有很強的適應性,本科畢業(yè)后可在數(shù)學的各個領(lǐng)域、有關(guān)交叉學科(如計算機科學、信息科學、金融保險業(yè)等)及高科技部門從事科學研究和教學工作,也可到實際部門從事應用研究、科技開發(fā)或管理工作。

­  選“理”or“工”由本人特點決定

­  理科和工科其實沒有首選和非首選之分,關(guān)鍵在于本人的性格及思維特點,更適合選擇哪一科。

­  比如,孩子的數(shù)學物理基礎扎實,抽象思維能力強,遇事愛問“為什么”,不急于在本科畢業(yè)后就去賺錢,而是繼續(xù)在國內(nèi)或國外深造,攻讀碩士或博士, 有志于成為一名科學家、教授,那么可考慮選擇理科。另外,有堅實的理科做基礎,理科專業(yè)的學生在研究生階段轉(zhuǎn)入工科學習也是很有利的,畢業(yè)后更加受到社會的認可。

­  如果孩子數(shù)理基礎比較好,動手能力強,喜歡工程設計,有志于成為一名工程師,技術(shù)專家,在土木、建筑、水利、機械等硬件建設的領(lǐng)域馳騁,本科階段就明確自己的工作定位,那么可以考慮選擇工科。

責任編輯:吳雅娟
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