我國(guó)著名教育家、浙江大學(xué)老校長(zhǎng)竺可楨曾經(jīng)對(duì)學(xué)生說：“一個(gè)好的圖書館就是大學(xué)。”走進(jìn)一所大學(xué)，一座匠心獨(dú)具的地標(biāo)性建筑往往是這所大學(xué)的圖書館。在數(shù)字時(shí)代，圖書館有了新的服務(wù)內(nèi)涵。近期，記者走訪了我省多所高校的圖書館，探訪在技術(shù)浪潮沖擊下高校圖書館的“變與不變”。

　　開在高校圖書館里的現(xiàn)代化書店 蔣豐蔓 攝

應(yīng)時(shí)而變，擁抱數(shù)字時(shí)代

　　“現(xiàn)在的學(xué)生都是電子化的一代，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)途徑有了很大的變化。”福州大學(xué)圖書館副館長(zhǎng)林熙陽接受采訪時(shí)表示。

　　數(shù)字時(shí)代對(duì)高校圖書館最直接的影響是什么？

　　早在2009年，我省便開始建設(shè)福建省高校數(shù)字圖書館（FULink）平臺(tái)，以文獻(xiàn)信息的聯(lián)合保障體系建設(shè)和資源共享為主要任務(wù)，整合各高校圖書館資源，為共享域內(nèi)的廣大師生提供校際的文獻(xiàn)提供、文獻(xiàn)傳遞、館際互借、聯(lián)合借閱等信息資源“一站式”服務(wù)，目前已擴(kuò)容至全省92所院校。

　　“FULink對(duì)所有成員館的用戶都是開放的，早期的經(jīng)典服務(wù)之一就是紙本圖書的共享。數(shù)字閱讀時(shí)代來臨之后，像電子文獻(xiàn)的聯(lián)合檢索、下載和文獻(xiàn)傳遞等數(shù)字資源的利用，也實(shí)現(xiàn)打破校際壁壘，為師生提供了豐富的文獻(xiàn)資源。”林熙陽介紹。

　　林熙陽分享了關(guān)于未來圖書館發(fā)展的兩點(diǎn)思路：面對(duì)讀者的閱讀習(xí)慣進(jìn)行環(huán)境改造，打造更切合當(dāng)代讀者閱讀習(xí)慣的環(huán)境；面對(duì)讀者的需求進(jìn)行能力改造，即要改造圖書館的服務(wù)能力。

　　改變，正在大學(xué)圖書館里發(fā)生。

　　走進(jìn)福建理工大學(xué)圖書館大廳，映入眼簾的是掛在廊柱上的電子屏幕，各式各樣的電子書從屏幕頂端緩緩下落，為讀者帶來全新的視覺體驗(yàn)。

　　“這是我們新引進(jìn)的超星瀑布流電子借閱系統(tǒng)。讀者只需輕松點(diǎn)擊，即可在線閱讀心儀的書籍，或者掃描圖書的二維碼，在移動(dòng)設(shè)備上隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀。”福建理工大學(xué)圖書館館長(zhǎng)陳盛璋介紹說。

　　為了進(jìn)一步提升師生閱讀體驗(yàn)，福建理工大學(xué)還推出“你閱讀，我買單”智選圖書服務(wù)。通過數(shù)字化平臺(tái)，師生可以自主選擇心儀的圖書，并由京東配送至讀者手中。

　　在集美大學(xué)，圖書館內(nèi)配備數(shù)字大屏實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)并展示每日的入館數(shù)據(jù)，為管理者提供精準(zhǔn)數(shù)據(jù)支持，更好地獲得讀者的閱讀需求。

　　廈門大學(xué)本部圖書館則在閱覽位置上為學(xué)生們安排了“動(dòng)靜分離”的設(shè)計(jì)。“讀者的需求是多方面的，有的讀者喜歡安靜看書，有人希望能夠小聲討論。我們?cè)趫D書館閱覽區(qū)域原有基礎(chǔ)上專門改造出一個(gè)安靜學(xué)習(xí)區(qū)，不安裝電源插座，同時(shí)倡議讀者不使用電腦、鍵盤等，打造一個(gè)相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)區(qū)域。”廈門大學(xué)圖書館副館長(zhǎng)肖錚說。

　　2021年11月，教育部提出建設(shè)“未來學(xué)習(xí)中心”任務(wù)，鼓勵(lì)一批高校依托圖書館試點(diǎn)建設(shè)一批“未來學(xué)習(xí)中心”，鼓勵(lì)探索團(tuán)隊(duì)式、協(xié)作式、主題式學(xué)習(xí)，把圖書館建成信息服務(wù)中心、學(xué)生學(xué)習(xí)中心、教學(xué)支持中心，改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式。

　　不久前，“篤行書吧”在福建師范大學(xué)旗山校區(qū)圖書館響應(yīng)上線，在圖書館內(nèi)打造出專門的研討空間，同時(shí)也為全校師生黨支部開展日常政治學(xué)習(xí)、黨日活動(dòng)、聯(lián)學(xué)共建活動(dòng)等提供服務(wù)。

立足基礎(chǔ)，打造文化地標(biāo)

　　在接受采訪時(shí)，我省高校圖書館從業(yè)者紛紛表示：學(xué)生紙質(zhì)書閱讀量在下降是個(gè)客觀事實(shí)，但學(xué)生并非不讀書了。在順應(yīng)數(shù)字時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)積極轉(zhuǎn)型的同時(shí)，圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展仍然要抓住服務(wù)學(xué)生閱讀與學(xué)習(xí)這一基本需求點(diǎn)。

　　打造書香校園文化，讓學(xué)生愛讀書、善讀書是高校圖書館開展日常活動(dòng)的題中之義。不久前，在第29個(gè)世界讀書日來臨之際，各大高校圖書館紛紛推出特色讀書節(jié)活動(dòng)。

　　在福建農(nóng)林大學(xué)，第二十屆讀書節(jié)系列活動(dòng)與“五種品格”文化節(jié)活動(dòng)共同舉辦。據(jù)介紹，福建農(nóng)林大學(xué)將學(xué)校建校與發(fā)展過程中涌現(xiàn)出的一大批立志農(nóng)科、振興中華的杰出人才事跡，總結(jié)凝練形成“耕牛的拓荒”“駿馬的爭(zhēng)先”“蜜蜂的勤勉”“青松的頑強(qiáng)”“小草的奉獻(xiàn)”等“五種品格”精神，并在讀書節(jié)開幕式現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置五個(gè)活動(dòng)區(qū)，師生們?cè)诔两礁惺茏x書節(jié)系列活動(dòng)中進(jìn)一步感受和傳承福建農(nóng)林大學(xué)的“五種品格”精神。

　　從書香文化延伸開去，圖書館一直是校園重要的文化地標(biāo)，也繼續(xù)承擔(dān)著打造校園文化新高地的重要職責(zé)。

　　初看福建理工大學(xué)旗山校區(qū)北區(qū)圖書館，建筑外觀以橫平豎直的線條勾勒出一種沉穩(wěn)與嚴(yán)肅的氛圍。但在這座現(xiàn)代建筑的懷抱中，卻有一處古色古香的天地——琴南書院。

　　走進(jìn)琴南書院，內(nèi)部裝潢典雅，文化氛圍濃厚。福建理工大學(xué)發(fā)端于1896年清末創(chuàng)辦的“蒼霞精舍”，近代文學(xué)家、翻譯家、閩紳林紓是重要?jiǎng)?chuàng)辦人。據(jù)介紹，琴南書院是為專門紀(jì)念林紓所設(shè)置的專題特藏館，分為展示館、特藏館和戶外休閑區(qū)三個(gè)區(qū)域。其中林紓先生的珍貴文獻(xiàn)資料被精心陳列展示，包括其翻譯作品、民國(guó)書信集、畫作等。

　　在福建理工大學(xué)今年舉辦的讀書節(jié)期間，還面向全體學(xué)生開展了“琴南故事我來說”比賽，擇優(yōu)選取獲獎(jiǎng)?wù)呓M成圖書館讀者服務(wù)志愿講解隊(duì)。

　　“‘琴南故事我來說’以林紓個(gè)人生平為主題，結(jié)合我校辦學(xué)歷史，在圖書館講解中融入校史、林紓文化、圖書館服務(wù)等內(nèi)容，將高校圖書館與高校校園文化緊密結(jié)合，在這個(gè)過程中，加深學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)同感，營(yíng)造濃厚文化氛圍。”陳盛璋介紹。（福建日?qǐng)?bào)記者 蔣豐蔓）