今年初，即將參加高考的高三學(xué)生王同學(xué)經(jīng)過銘大資深教師的輔導(dǎo)，成績(jī)一下從全班第23名，快速提升到第11名，并在“二模”考試中，考了個(gè)全班第5名，老師和同學(xué)都說“不可思議”。而高考成績(jī)揭曉后，王同學(xué)的分?jǐn)?shù)超過了本一線20多分，報(bào)考心儀的大學(xué)很有希望。

　　據(jù)銘大教育相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，擁有適合的老師是決定學(xué)生成績(jī)好壞的重要因素。目前，銘大教育擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，這些來自一線的教師對(duì)各年級(jí)各科目、新課改、中高考都有著多年的研究心得，經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠根據(jù)學(xué)生的情況因材施教。在銘大，每個(gè)學(xué)生都被當(dāng)做尖子生來培養(yǎng)。

　　接受過銘大1對(duì)1教學(xué)、現(xiàn)已考入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生陳辰說，銘大不是1個(gè)老師帶1個(gè)學(xué)生，而是1群老師帶1個(gè)學(xué)生，咨詢師、學(xué)習(xí)管理師、學(xué)科教師，還有心理教師，“集體開會(huì)討論，制定針對(duì)我的學(xué)習(xí)方案”。

　　一位張姓家長(zhǎng)表示，個(gè)性化課外輔導(dǎo)就好像是孩子學(xué)習(xí)的一劑“良藥”，不管是基礎(chǔ)差或具有特殊才能的學(xué)生，它都可以使其更快更好地全方位發(fā)展。

　　教育界權(quán)威人士、中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)先生認(rèn)為，在學(xué)校，一個(gè)老師要面對(duì)幾十個(gè)甚至上百個(gè)學(xué)生，不可能幫助每一個(gè)學(xué)生解決問題。銘大1對(duì)1輔導(dǎo)，彌補(bǔ)了現(xiàn)行教育體制弊端造成的缺憾，或者說，給學(xué)校教育打了“補(bǔ)丁”。