現代中學 陳曦

　　你們給我的愛——像是“蝴蝶效應”一般——一旦了解，便會席卷了我的世界，再也難忘。
——題記

　　最是討厭語文考試中結合語境分析標點涵義的類型題，因為總在困擾，實在想不出九那么一圈，一點里到底藏了些什么。老師也十分煩惱這個怎么都教不會的“笨小孩”，不知用什么法子來幫我。不過今天的我卻好像有些明白，也許是因為那時的我還不懂如何去愛，更不要說理解他人的感情世界。
　　那時的我似乎有著所有叛逆少年身上都有的通病：暴躁而不可理喻。總是熱衷于反叛家人，反叛老師，恨不得亮出一身的銳刺；動不動便45度角仰望天空，再來上一段明媚的憂傷。當時的我，視朋友為唯一的溫暖。許是臭味相投，同我在一起的也都是一群熱血卻心存感傷的少女少女。因為是同類，所以彼此理解，有了悲傷也更能彼此寬慰。我曾一位我們只是在彼此生命中流下光熱又匆匆離去的過路人，但我錯了，是我們教會我如何去表達我的愛。

　　那是一個“我愛你”說瘋了的年紀，短短三個字被不懂如何去表達的我們反復地用，好像怎么都說不舊。加上感嘆號，那是激動而熱烈的愛意；添上逗號，那是意猶未盡的關懷；配上句號，那是沉穩而令人安心的心意……我們都以為，只有這樣才能讓對方看到自己火熱的真心，才能把自己直白的愛傳達給對方。直到有一天，我突然發現，并不是這樣的。

　　那天考砸了數學，內心愁苦煩悶，不知如何擺脫這種情緒，只得通過網絡向朋友大吐苦水。一通抱怨后，她只發來一串省略號。我突然發現，我的心像是被這一串黑色的鎖開啟了，因為我居然看懂了其間的含義。沒有語言，那個個黑點里都好似藏著溫柔關切，像是一篇海洋，包容著我的不滿。這樣含蓄的愛意卻有著一股強勁的力量，狠狠撞擊著我的心房，第一次發現，愛液可以這樣，不需要說明，卻靜然存在。

　　我開始懂得如何去關心，如何去挖掘生命中隱隱的愛。像是瑪麗吃蘑菇一樣，在我親自建起的隔閡里，卻藏著巨大驚喜。我變得溫和。寬容、我知道，這其間有朋友給我的那一串溫柔的力量……我也知道，這種力量，會在我今后的生命中被無線延長。