事實(shí)證明,比起減免學(xué)費(fèi)、住宿優(yōu)待等常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)措施,800萬(wàn)元獎(jiǎng)學(xué)金“搶奪眼球”的效果也許強(qiáng)大了無(wú)數(shù)倍。又是媒體報(bào)道,又是微信朋友圈熱轉(zhuǎn),再加上家長(zhǎng)及當(dāng)?shù)孛癖娍诳谙鄠?,在輿論?chǎng)上,由于各種不同類型的媒體“立體轟炸”,短時(shí)間內(nèi)便將“800多萬(wàn)元獎(jiǎng)學(xué)金”炒成了熱門話題。對(duì)樹人中學(xué)而言,這顯然是一次非常成功的學(xué)校營(yíng)銷推廣,對(duì)未來(lái)招徠優(yōu)秀生源,提高高考“戰(zhàn)績(jī)”的效應(yīng)顯然不可低估,并進(jìn)而能夠形成優(yōu)秀生源——高考取勝——高昂學(xué)費(fèi)的運(yùn)作循環(huán)。
這種走捷徑的教育方式,雖然短時(shí)間內(nèi)能取得“驚人”成績(jī),但是顯然有違教育初衷,實(shí)質(zhì)上是一種“以分?jǐn)?shù)論英雄”的功利教育觀,不利于培養(yǎng)人才。教育的真諦在于對(duì)學(xué)生靈魂的引導(dǎo)和塑造,從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。那種“分?jǐn)?shù)是硬道理、做題是硬功夫”的分?jǐn)?shù)至上的功利教育理念,顯然與教育背道而馳。民辦高中可以有盈利需求,但必須取之有道,不能淪為“一切圍著升學(xué)率轉(zhuǎn)”的高考機(jī)器。