其三,是否有利于學生的財商教育?財商和智商、情商一起被教育學家們列為青少年的“三商”教育。發(fā)達國家的教育成功經驗證明,通過系統(tǒng)的學習、專業(yè)的訓練,能夠幫助孩子認識金錢、駕馭金錢,避免無計劃地亂花錢,樹立其節(jié)約意識、投資意識,去做財富的創(chuàng)造者和駕馭者。財商教育既符合其環(huán)境需要,也可以培養(yǎng)其開拓性思維。
現代教育相比傳統(tǒng)教育的先進性在于能培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的人才,培養(yǎng)孩子全面看待問題、解決問題的態(tài)度和方法。僅僅因為零花錢會給孩子造成不利影響,就全然隔絕,或許可以取得一時之效,但對于孩子的成長毫無裨益,不啻于因噎廢食。
堵不如疏。學校教育應根據學生身心特點以及認知水平進行。從禁止看小說到禁帶零錢,禁止的大棒呼呼作響,學校只會一味防范問題,常常忽視問題的成因及孩子的成長規(guī)律。“水堵必潰,疏則通之”,對于教育是一樣的道理。
針對零花錢問題,學校要認真征求家長委員會的意見,和家庭教育相互配合,幫助孩子樹立健康的財商理念,培養(yǎng)良好的生活習慣,也可通過班會、黑板報、辯論等學生喜歡的方式,充分聽取學生意見,引導學生意識到吃垃圾食品、亂花錢的危害,從而在源頭上解決亂用零花錢的難題。
您需要登錄后才可以評論, 登錄| 注冊
于詩詞盛宴中看見書香霞浦2024-05-28
閩南網推出專題報道,以圖、文、視頻等形式,展現泉州在補齊養(yǎng)老事業(yè)短板,提升養(yǎng)老服