海都網(wǎng)—海峽都市報訊　期中考剛剛結(jié)束，成績也隨即出爐，又是幾家歡喜幾家愁。泉州七中李老師表示，對于期中考試沒有考好的學(xué)生來說，垂頭喪氣于事無補，抓住期中考后的查漏補缺、對癥下藥才是迎頭趕上的關(guān)鍵。如果家長能善于通過考后分析，協(xié)助孩子診斷學(xué)習(xí)問題，透過期中考的成績表象，發(fā)現(xiàn)深層次的學(xué)習(xí)問題，及時調(diào)整，根除學(xué)習(xí)癥結(jié)，不僅能幫助孩子在期末考試中打個“翻身戰(zhàn)”，而且還能取得今后學(xué)習(xí)上后發(fā)制人的驚喜成績。

剖析試卷，幫孩子“打撈”失分點

　　泉州一中林老師認(rèn)為，孩子在學(xué)習(xí)上經(jīng)常存在以下誤區(qū)：期中考結(jié)束后，試卷就收起來甚至扔掉，尤其是考得不好的學(xué)生，更不愿再多看一眼，更不要說做試卷剖析了。很多家長只重視孩子期中考試的成績以及排名，卻忽視了幫助孩子在試卷上“打撈”分?jǐn)?shù)。

　　泉州七中李老師指出：期中考的目的不在于眼前的分?jǐn)?shù)，而在于診斷學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)情況。期中考試的性質(zhì)就是診斷性考試，一是診斷學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在什么問題，二是診斷老師在教學(xué)上存在什么問題。通過期中考卷診斷孩子學(xué)習(xí)問題可以通過兩步走，一是做好試卷分析，二是深入分?jǐn)?shù)的本質(zhì)，剖析孩子近期的學(xué)習(xí)狀況。

　　做試卷分析時，家長首先要分析孩子哪科發(fā)揮正常，哪科發(fā)揮不正常；哪科是強項，哪科是弱項。然后根據(jù)孩子得分和丟分的情況，進行認(rèn)真核算，在試卷上“打撈”失分點。過難的、不會的不要考慮，專注研究孩子能做、會做、應(yīng)知、應(yīng)會、應(yīng)得的，但丟了分的題目。查明丟分原因，找到改進方向，然后再強化落實。

　　“眾多成功教學(xué)案例證明，通過試卷分析，學(xué)生得70分的，在試卷剖析下能找出10分以上‘不必要’的失分點。然后在平時的教學(xué)中通過對‘失分點’進行針對性教學(xué)，學(xué)生下次都能考到正常分、滿意分。”李老師說。

期中考試后，查漏補缺正當(dāng)時

　　銘大教育的教育顧問林老師稱，每學(xué)期的期中考試后，是學(xué)生補習(xí)的絕佳時期，這時學(xué)生學(xué)習(xí)已入正軌，經(jīng)過期中考試后，學(xué)生已暴露出許多學(xué)習(xí)上的問題，正好從分析試卷著手查漏補缺、梳理知識、掌握解題思路和方法，針對學(xué)生的個性學(xué)習(xí)特點對癥下藥，以同步提高為輔導(dǎo)主線，同時補習(xí)前階段欠缺的知識，使學(xué)生在接下來的考試中收到立竿見影的顯著效果。

　　家長幫助孩子正確認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)狀況后，再在名師指導(dǎo)下制訂期中考試之后的學(xué)習(xí)策略，并認(rèn)真落實到學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，成績?nèi)〉猛伙w猛進的學(xué)生比比皆是。

　　初二學(xué)生張同學(xué)總喜歡在考試后懊悔自己“太粗心”。在銘大數(shù)學(xué)科杜老師的指導(dǎo)下，通過十幾張試卷測試得出，張同學(xué)做錯題是由于不能深層次理解題意或者“閱題”太少而導(dǎo)致的。杜老師認(rèn)為，造成張同學(xué)成績無法提高的真正原因是80%知識不牢固，20%因掉以輕心而丟分。找到癥結(jié)后，杜老師進行了針對性地教學(xué)，張同學(xué)的成績快速提高，在上次的模考中，張同學(xué)的數(shù)學(xué)成績竟然拿了滿分。

　　另外，老師們認(rèn)為，期中考試已經(jīng)結(jié)束，家長不必揪著成績不放，甚至著急上火，家長的憂心將會引起孩子內(nèi)心的譴責(zé)和自卑，更不利于今后的學(xué)習(xí)。“學(xué)習(xí)不是孩子自己的事情，每個孩子的優(yōu)秀成績背后都有家長的一半功勞。父母的理解、關(guān)心，可以在很大程度上，幫助孩子建立信心。”。(本網(wǎng)記者 葉碧玉)